| Titre : |
L'enseignement de la musique en France : Situation - Problèmes - Réflexions |
| Type de document : |
Monographie |
| Auteurs : |
Gérard GANVERT, Auteur |
| Editeur : |
Paris [France] : L'Harmattan |
| Année de publication : |
1999 |
| Collection : |
Sciences de l'éducation musicale |
| Importance : |
221 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7384-8480-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
EDUCATION MUSICALE
FRANCE
PEDAGOGIE MUSICALE
|
| Index. décimale : |
0XX Monographie |
| Résumé : |
Sait-on vraiment : - qu'un Conservatoire national de région n'est ni « national », ni de « région », mais une simple école de musique en régie municipale directe ? -que l'apparition du chant à l'école date de 1833, soit cinquante ans avant les lois de jules Ferry (1881-1882) ? - que le solfège s'appelle formation musicale depuis 1982 ? Ces aspects anecdotiques, historiques ou techniques, l'auteur les met en perspective, avec bien d'autres éléments méconnus des musiciens eux-mêmes, pour dresser une synthèse riche et originale, relative aux composantes de l'enseignement de la musique en france en cette fin du XXe siècle. Cet essai novateur semblait manquer, à une époque où le quart des Français sait jouer d'un instrument de musique et où les amateurs, dans leurs pratiques culturelles, se considèrent à 65 % comme des musiciens ou des chanteurs. |
| Note de contenu : |
1. La situation de l'enseignement de la musique en France
2. Les problèmes de l'enseignement de la musique en France
3. Des propositions pour des solutions |
| Permalink : |
https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=256 |
L'enseignement de la musique en France : Situation - Problèmes - Réflexions [Monographie] / Gérard GANVERT, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 1999 . - 221 p.. - ( Sciences de l'éducation musicale) . ISBN : 978-2-7384-8480-2 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
EDUCATION MUSICALE
FRANCE
PEDAGOGIE MUSICALE
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| Index. décimale : |
0XX Monographie |
| Résumé : |
Sait-on vraiment : - qu'un Conservatoire national de région n'est ni « national », ni de « région », mais une simple école de musique en régie municipale directe ? -que l'apparition du chant à l'école date de 1833, soit cinquante ans avant les lois de jules Ferry (1881-1882) ? - que le solfège s'appelle formation musicale depuis 1982 ? Ces aspects anecdotiques, historiques ou techniques, l'auteur les met en perspective, avec bien d'autres éléments méconnus des musiciens eux-mêmes, pour dresser une synthèse riche et originale, relative aux composantes de l'enseignement de la musique en france en cette fin du XXe siècle. Cet essai novateur semblait manquer, à une époque où le quart des Français sait jouer d'un instrument de musique et où les amateurs, dans leurs pratiques culturelles, se considèrent à 65 % comme des musiciens ou des chanteurs. |
| Note de contenu : |
1. La situation de l'enseignement de la musique en France
2. Les problèmes de l'enseignement de la musique en France
3. Des propositions pour des solutions |
| Permalink : |
https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=256 |
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