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Titre :	De l'apprentissage à l'enseignement : Pour une épistémologie scolaire
Type de document :	Monographie
Auteurs :	Michel DEVELAY, Auteur
Editeur :	Issy-les-Moulineaux [France] : ESF
Année de publication :	1992
Collection :	Pédagogies
Importance :	163 p.
Format :	Petit format
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7101-1645-5
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	ENSEIGNEMENT SPECIALISE OUVRAGE DE REFERENCE PEDAGOGIE
Index. décimale :	0XX Monographie
Résumé :	Que faire quand un élève rêve ou discute? Comment discerner dans un programme l'essentiel et l'accessoire? Ainsi l'enseignant est-il confronté dans la pratique quotidienne de la classe à une multitude de problèmes concrets. Le choix de situations d'apprentissage, la préparation de ces activités, leur régulation en classe font que l'enseignement et au delà, les apprentissages scolaires, s'organisent en fonction des hypothèses que l'enseignant fait sur la manière dont l'élève apprend.
Permalink :	https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=350

De l'apprentissage à l'enseignement : Pour une épistémologie scolaire [Monographie] / Michel DEVELAY, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : ESF, 1992 . - 163 p. ; Petit format. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-1645-5
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	ENSEIGNEMENT SPECIALISE OUVRAGE DE REFERENCE PEDAGOGIE
Index. décimale :	0XX Monographie
Résumé :	Que faire quand un élève rêve ou discute? Comment discerner dans un programme l'essentiel et l'accessoire? Ainsi l'enseignant est-il confronté dans la pratique quotidienne de la classe à une multitude de problèmes concrets. Le choix de situations d'apprentissage, la préparation de ces activités, leur régulation en classe font que l'enseignement et au delà, les apprentissages scolaires, s'organisent en fonction des hypothèses que l'enseignant fait sur la manière dont l'élève apprend.
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