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Titre :	L'enseignement de la musique en France : Situation - Problèmes - Réflexions
Type de document :	Monographie
Auteurs :	Gérard GANVERT, Auteur
Editeur :	Paris [France] : L'Harmattan
Année de publication :	1999
Collection :	Sciences de l'éducation musicale
Importance :	221 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7384-8480-2
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	EDUCATION MUSICALE FRANCE PEDAGOGIE MUSICALE
Index. décimale :	0XX Monographie
Résumé :	Sait-on vraiment : - qu'un Conservatoire national de région n'est ni « national », ni de « région », mais une simple école de musique en régie municipale directe ? -que l'apparition du chant à l'école date de 1833, soit cinquante ans avant les lois de jules Ferry (1881-1882) ? - que le solfège s'appelle formation musicale depuis 1982 ? Ces aspects anecdotiques, historiques ou techniques, l'auteur les met en perspective, avec bien d'autres éléments méconnus des musiciens eux-mêmes, pour dresser une synthèse riche et originale, relative aux composantes de l'enseignement de la musique en france en cette fin du XXe siècle. Cet essai novateur semblait manquer, à une époque où le quart des Français sait jouer d'un instrument de musique et où les amateurs, dans leurs pratiques culturelles, se considèrent à 65 % comme des musiciens ou des chanteurs.
Note de contenu :	1. La situation de l'enseignement de la musique en France 2. Les problèmes de l'enseignement de la musique en France 3. Des propositions pour des solutions
Permalink :	https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=256

L'enseignement de la musique en France : Situation - Problèmes - Réflexions [Monographie] / Gérard GANVERT, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 1999 . - 221 p.. - (Sciences de l'éducation musicale) .
ISBN : 978-2-7384-8480-2
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	EDUCATION MUSICALE FRANCE PEDAGOGIE MUSICALE
Index. décimale :	0XX Monographie
Résumé :	Sait-on vraiment : - qu'un Conservatoire national de région n'est ni « national », ni de « région », mais une simple école de musique en régie municipale directe ? -que l'apparition du chant à l'école date de 1833, soit cinquante ans avant les lois de jules Ferry (1881-1882) ? - que le solfège s'appelle formation musicale depuis 1982 ? Ces aspects anecdotiques, historiques ou techniques, l'auteur les met en perspective, avec bien d'autres éléments méconnus des musiciens eux-mêmes, pour dresser une synthèse riche et originale, relative aux composantes de l'enseignement de la musique en france en cette fin du XXe siècle. Cet essai novateur semblait manquer, à une époque où le quart des Français sait jouer d'un instrument de musique et où les amateurs, dans leurs pratiques culturelles, se considèrent à 65 % comme des musiciens ou des chanteurs.
Note de contenu :	1. La situation de l'enseignement de la musique en France 2. Les problèmes de l'enseignement de la musique en France 3. Des propositions pour des solutions
Permalink :	https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=256