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Apprendre la musique ensemble : Les pratiques collectives de la musique, base des apprentissages instrumentaux / DEMANGE, Eric (2007)
Titre : Apprendre la musique ensemble : Les pratiques collectives de la musique, base des apprentissages instrumentaux Type de document : Monographie Auteurs : Eric DEMANGE, Auteur ; Karine HAHN, Auteur ; Jean-Claude LARTIGOT, Auteur Editeur : Lyon [France] : Symétrie Année de publication : 2007 Importance : 226 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914373-22-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION MUSICALE
MUSIQUE
PEDAGOGIE DE GROUPE
PRATIQUE COLLECTIVEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Les cours à horaires aménagés, les ateliers de pratique musicale et l'accompagnement des groupes de musiques actuelles se multiplient dans les écoles de musique; des initiatives d'orchestres à l'école ou au collège éclosent. Quelles que soient les raisons qui président à ces créations de cours collectifs, on ne peut faire l'économie de penser les transformations des objectifs, de la manière d'enseigner et d'évaluer, et même de l'organisation des enseignements artistiques qu'entraîne le fait d'apprendre la musique à plusieurs. C'est à cette réflexion nécessaire que s'attache cet ouvrage. Missionnés en 2003-2004 avec toute une équipe par le ministère de la Culture pour un travail de recherche, les trois auteurs ont souhaité, après une synthèse de leurs observations de terrain (en France et au Québec), analyser mieux les enjeux pédagogiques et institutionnels d'une généralisation des pratiques collectives. S'appuyant sur des cas concrets de situations d'enseignement, les auteurs pointent aussi les craintes suscitées par ces changements et les évolutions à prévoir dans les métiers des enseignants. Enfin, les raisons invoquées pour justifier les pratiques collectives sont passées au crible, pour repérer celles qui sont porteuses d'avenir et peuvent donner naissance à de nouvelles institutions. Note de contenu : 1. La musique d'ensemble en milieu scolaire
2. Les pratiques collectives en école de musique
3. Les pratiques collectives comme support didactique, entre compétences et conceptionsPermalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=221 Apprendre la musique ensemble : Les pratiques collectives de la musique, base des apprentissages instrumentaux [Monographie] / Eric DEMANGE, Auteur ; Karine HAHN, Auteur ; Jean-Claude LARTIGOT, Auteur . - Lyon [France] : Symétrie, 2007 . - 226 p.
ISBN : 978-2-914373-22-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : EDUCATION MUSICALE
MUSIQUE
PEDAGOGIE DE GROUPE
PRATIQUE COLLECTIVEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Les cours à horaires aménagés, les ateliers de pratique musicale et l'accompagnement des groupes de musiques actuelles se multiplient dans les écoles de musique; des initiatives d'orchestres à l'école ou au collège éclosent. Quelles que soient les raisons qui président à ces créations de cours collectifs, on ne peut faire l'économie de penser les transformations des objectifs, de la manière d'enseigner et d'évaluer, et même de l'organisation des enseignements artistiques qu'entraîne le fait d'apprendre la musique à plusieurs. C'est à cette réflexion nécessaire que s'attache cet ouvrage. Missionnés en 2003-2004 avec toute une équipe par le ministère de la Culture pour un travail de recherche, les trois auteurs ont souhaité, après une synthèse de leurs observations de terrain (en France et au Québec), analyser mieux les enjeux pédagogiques et institutionnels d'une généralisation des pratiques collectives. S'appuyant sur des cas concrets de situations d'enseignement, les auteurs pointent aussi les craintes suscitées par ces changements et les évolutions à prévoir dans les métiers des enseignants. Enfin, les raisons invoquées pour justifier les pratiques collectives sont passées au crible, pour repérer celles qui sont porteuses d'avenir et peuvent donner naissance à de nouvelles institutions. Note de contenu : 1. La musique d'ensemble en milieu scolaire
2. Les pratiques collectives en école de musique
3. Les pratiques collectives comme support didactique, entre compétences et conceptionsPermalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=221 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 035819 042.1 *A* Monographies Monographie Disponible L'Atelier de création : Cité de la musique / Ensemble intercontemporain (2006)
Titre : L'Atelier de création : Cité de la musique / Ensemble intercontemporain Titre traduit : The Creative Workshop Type de document : Document multimédia Editeur : Paris [France] : Cité de la Musique Année de publication : 2006 Importance : 1 DVD Langues : Français (fre) Mots-clés : DEMARCHE PEDAGOGIQUE
MUSIQUE CONTEMPORAINE
PEDAGOGIE DE GROUPERésumé : L'Atelier de création, mis en œuvre par la Cité de la Musique en collaboration avec l'Ensemble intercontemporain, est un dispositif pédagogique destiné à favoriser l'accès des jeunes au répertoire contemporain. Ce DVD de 26 minutes illustre l'édition 2004 des Ateliers de création consacrée au thème La nuit. Il a été filmé à la Cité de la musique et dans les établissements scolaires pendant plusieurs mois : il retrace les situations pédagogiques vécues par les élèves et des moments du concert de fin de projet, le 5 mai 2004. Durée : 00:26:00 Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=5264 L'Atelier de création : Cité de la musique / Ensemble intercontemporain = The Creative Workshop [Document multimédia] . - Paris [France] : Cité de la Musique, 2006 . - 1 DVD.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : DEMARCHE PEDAGOGIQUE
MUSIQUE CONTEMPORAINE
PEDAGOGIE DE GROUPERésumé : L'Atelier de création, mis en œuvre par la Cité de la Musique en collaboration avec l'Ensemble intercontemporain, est un dispositif pédagogique destiné à favoriser l'accès des jeunes au répertoire contemporain. Ce DVD de 26 minutes illustre l'édition 2004 des Ateliers de création consacrée au thème La nuit. Il a été filmé à la Cité de la musique et dans les établissements scolaires pendant plusieurs mois : il retrace les situations pédagogiques vécues par les élèves et des moments du concert de fin de projet, le 5 mai 2004. Durée : 00:26:00 Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=5264 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Section Support Disponibilité 036975 n.c. DVD DVD Exclu du prêt
Titre : Un désir d'action commune, l'équipe pédagogique dans les écoles de musique : mémoire CEFEDEM Type de document : Monographie Auteurs : Périg LE CADRE, Auteur Année de publication : 2004 Importance : 57 p. Note générale : non édité Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE DE MUSIQUE
FORMATION MUSICIEN
MEMOIRE
PEDAGOGIE DE GROUPEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Le travail en équipe est souvent perçu comme une obligation marginale de notre métier d'enseignant spécialisé de la musique. On peut, toutefois, s'interroger sur sa nécessité, sur les avantages qu'en retireraient les élèves, les professeurs, l'école et ses partenaires. Il faut, dans le même temps, comprendre comment fonctionne une équipe, quel est son rapport avec notre identité et nos compétences professionnelles, pour imaginer les moyens de travailler ensemble. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=490 Un désir d'action commune, l'équipe pédagogique dans les écoles de musique : mémoire CEFEDEM [Monographie] / Périg LE CADRE, Auteur . - 2004 . - 57 p.
non édité
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ECOLE DE MUSIQUE
FORMATION MUSICIEN
MEMOIRE
PEDAGOGIE DE GROUPEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Le travail en équipe est souvent perçu comme une obligation marginale de notre métier d'enseignant spécialisé de la musique. On peut, toutefois, s'interroger sur sa nécessité, sur les avantages qu'en retireraient les élèves, les professeurs, l'école et ses partenaires. Il faut, dans le même temps, comprendre comment fonctionne une équipe, quel est son rapport avec notre identité et nos compétences professionnelles, pour imaginer les moyens de travailler ensemble. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=490 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 025448 043 LEC Monographies Monographie Disponible
Titre : Diriger et motiver les pratiques collectives amateur : mémoire CEFEDEM Type de document : Monographie Auteurs : Sylvain BOURIEL, Auteur Année de publication : 2004 Importance : 32 p. Note générale : non édité Langues : Français (fre) Mots-clés : DIRECTION
MEMOIRE
PEDAGOGIE DE GROUPE
PRATIQUE AMATEUR
PRATIQUE COLLECTIVEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Les Groupes de Pratique Musicale Collective Amateur font partie intégrante des structures musicales en France. Quels que soient ces ensembles, ils sont souvent confrontés aux mêmes difficultés, notamment en ce qui concerne l'investissement de chacun des acteurs dans un objectif de groupe. En envisageant le rôle du chef de ces groupes, auquel on préférera donner le nom de leader, ce mémoire apporte une réflexion sur la motivation, élément fondateur du groupe, nécessaire à son évolution. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=480 Diriger et motiver les pratiques collectives amateur : mémoire CEFEDEM [Monographie] / Sylvain BOURIEL, Auteur . - 2004 . - 32 p.
non édité
Langues : Français (fre)
Mots-clés : DIRECTION
MEMOIRE
PEDAGOGIE DE GROUPE
PRATIQUE AMATEUR
PRATIQUE COLLECTIVEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Les Groupes de Pratique Musicale Collective Amateur font partie intégrante des structures musicales en France. Quels que soient ces ensembles, ils sont souvent confrontés aux mêmes difficultés, notamment en ce qui concerne l'investissement de chacun des acteurs dans un objectif de groupe. En envisageant le rôle du chef de ces groupes, auquel on préférera donner le nom de leader, ce mémoire apporte une réflexion sur la motivation, élément fondateur du groupe, nécessaire à son évolution. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=480 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 025451 043 BOU Monographies Monographie Disponible
Titre : La pédagogie de groupe ou l'esquisse d'un changement : mémoire CEFEDEM Type de document : Monographie Auteurs : Mélanie CACAULT, Auteur Année de publication : 2003 Importance : 48 p. Note générale : non édité Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FORMATION MUSICIEN
MEMOIRE
PEDAGOGIE DE GROUPE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Ce mémoire traite de l'enjeu de la pédagogie de groupe dans les apprentissages de l'élève. Il met aussi en lumière la difficulté que les pratiques innovantes comme celle-ci rencontrent auprès des enseignants de la musique, et la réticence de ceux-ci face à une pratique qui les oblige à repenser leur enseignement. Enfin, la question de la responsabilité des différents acteurs face au changement nécessaire du système dans nos écoles de musique. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=477 La pédagogie de groupe ou l'esquisse d'un changement : mémoire CEFEDEM [Monographie] / Mélanie CACAULT, Auteur . - 2003 . - 48 p.
non édité
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FORMATION MUSICIEN
MEMOIRE
PEDAGOGIE DE GROUPE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Ce mémoire traite de l'enjeu de la pédagogie de groupe dans les apprentissages de l'élève. Il met aussi en lumière la difficulté que les pratiques innovantes comme celle-ci rencontrent auprès des enseignants de la musique, et la réticence de ceux-ci face à une pratique qui les oblige à repenser leur enseignement. Enfin, la question de la responsabilité des différents acteurs face au changement nécessaire du système dans nos écoles de musique. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=477 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 025449 043 CAC Monographies Monographie Disponible
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Permalink30 séquences de travail en groupe : pour trompette, cornet ou autres instruments en clé de sol : volume 1 : séquences 1 à 15 / TOMBA, Dino (1995)
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