| Titre : |
Le Développement psychologique de l'enfant |
| Type de document : |
Monographie |
| Auteurs : |
Roger DELDIME, Auteur ; Sonia VERMEULEN, Auteur |
| Editeur : |
De Boeck et Belin |
| Année de publication : |
1998 |
| Collection : |
Comprendre |
| Importance : |
241 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7011-2257-1 |
| Note générale : |
7ème édition |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
ENFANT
PSYCHOLOGIE
|
| Index. décimale : |
0XX Monographie |
| Résumé : |
Suivre le développement psychologique de l'enfant de la naissance au début de l'adolescence, tel est le but des auteurs qui étudient l'enfant dans une perspective génétique avec ses dimensions sociale et psychanalytique. Ils décrivent successivement 1) l'évolution de la conception à la naissance 2) le développement sensori-moteur, intellectuel, verbal, affectif et social de 0 à 3 ans et de 6 à 12 ans. Cette nouvelle édition, abondamment illustrée d'échelles d'évaluation et de tableaux comparatifs, d'exemples concrêts et d'expériences réalisées ou à réaliser, comble le fossé existant entre le livre classique de psychologie de l'enfant et la pratique et l'observation. Elle constitue ainsi une base solide pour l'action éducative réfléchie. |
| Permalink : |
https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=274 |
Le Développement psychologique de l'enfant [Monographie] / Roger DELDIME, Auteur ; Sonia VERMEULEN, Auteur . - De Boeck et Belin, 1998 . - 241 p.. - ( Comprendre) . ISBN : 978-2-7011-2257-1 7ème édition Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
ENFANT
PSYCHOLOGIE
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| Index. décimale : |
0XX Monographie |
| Résumé : |
Suivre le développement psychologique de l'enfant de la naissance au début de l'adolescence, tel est le but des auteurs qui étudient l'enfant dans une perspective génétique avec ses dimensions sociale et psychanalytique. Ils décrivent successivement 1) l'évolution de la conception à la naissance 2) le développement sensori-moteur, intellectuel, verbal, affectif et social de 0 à 3 ans et de 6 à 12 ans. Cette nouvelle édition, abondamment illustrée d'échelles d'évaluation et de tableaux comparatifs, d'exemples concrêts et d'expériences réalisées ou à réaliser, comble le fossé existant entre le livre classique de psychologie de l'enfant et la pratique et l'observation. Elle constitue ainsi une base solide pour l'action éducative réfléchie. |
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