| Titre : |
La spécialisation dans l'enseignement musical : Réflexion sur l'intérêt et les possibilités d'une diversification de l'apprentissage : mémoire CEFEDEM |
| Type de document : |
Monographie |
| Auteurs : |
Jeanne SERGENT, Auteur |
| Editeur : |
Lyon [France] : CEFEDEM Rhône-Alpes |
| Année de publication : |
2008 |
| Importance : |
35 p. |
| Note générale : |
non édité |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALE
|
| Index. décimale : |
0XX Monographie |
| Résumé : |
L'enseignement actuel de la musique est articulé autour d'un principe de cursus d'apprentissage spécialisés, dès l'entrée dans l'école de musique. Cette organisation permet-elle de répondre aux objectifs actuels de l'enseignement de la musique, qui ne sont désormais plus centrés uniquement sur la professionnalisation ? S'appuyant sur une recherche autour de la notion de spécialisation, de ses origines historiques, déclinaisons et finalités, dans la société et en particulier dans le domaine musical, ce mémoire présente une réflexion sur ses limites et conséquences dans l'enseignement de la musique, eu regard se ses nouvelles missions et enjeux. Il analyse ensuite l'intérêt, les possibilités, ainsi que les potentielles implications sur l'enseignent, l'enseignement, et l'organisation de l'institution, d'une diversification des situations d'apprentissage par une ouverture sur les divers contextes musicaux et types de pratiques. |
| Permalink : |
https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=466 |
La spécialisation dans l'enseignement musical : Réflexion sur l'intérêt et les possibilités d'une diversification de l'apprentissage : mémoire CEFEDEM [Monographie] / Jeanne SERGENT, Auteur . - Lyon [France] : CEFEDEM Rhône-Alpes, 2008 . - 35 p. non édité Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALE
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| Index. décimale : |
0XX Monographie |
| Résumé : |
L'enseignement actuel de la musique est articulé autour d'un principe de cursus d'apprentissage spécialisés, dès l'entrée dans l'école de musique. Cette organisation permet-elle de répondre aux objectifs actuels de l'enseignement de la musique, qui ne sont désormais plus centrés uniquement sur la professionnalisation ? S'appuyant sur une recherche autour de la notion de spécialisation, de ses origines historiques, déclinaisons et finalités, dans la société et en particulier dans le domaine musical, ce mémoire présente une réflexion sur ses limites et conséquences dans l'enseignement de la musique, eu regard se ses nouvelles missions et enjeux. Il analyse ensuite l'intérêt, les possibilités, ainsi que les potentielles implications sur l'enseignent, l'enseignement, et l'organisation de l'institution, d'une diversification des situations d'apprentissage par une ouverture sur les divers contextes musicaux et types de pratiques. |
| Permalink : |
https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=466 |
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