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Drums Movie Session (Volume 2) : 25 partitions progressives pour batterie avec CD d'accompagnement / BOUDOUX, Michaël (2008)
Titre : Drums Movie Session (Volume 2) : 25 partitions progressives pour batterie avec CD d'accompagnement Type de document : Partition du répertoire et pédagogie par instrument Auteurs : Michaël BOUDOUX, Compositeur ; Claude GASTALDIN (1961-...), Compositeur ; Michel VISSE (1950-...), Compositeur ; Adriano ZAMPIERI, Compositeur ; Bernard ZIELINSKI (1955), Compositeur ; Raphaël CHASSIN, Compositeur ; Jean-Baptiste PERRAUDIN, Compositeur ; Lionel MELOT (1968), Compositeur Editeur : Paris [France] : A. Leduc Année de publication : 2008 Instruments non solistes : Batterie ; 1, Total ; 1 Importance : 51 p.+ 1 CD Langues : Français (fre) Mots-clés : BATTERIE
FILM
MORCEAU DE CONCOURS
PERCUSSIONS
RECUEIL
REPERTOIREIndex. décimale : 400 PÉDAGOGIE - RÉPERTOIRE PAR INSTRUMENT Référence éditeur : AL30430 Niveau de difficulté répertoire instrumental : Année 7 Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=15848 Drums Movie Session (Volume 2) : 25 partitions progressives pour batterie avec CD d'accompagnement [Partition du répertoire et pédagogie par instrument] / Michaël BOUDOUX, Compositeur ; Claude GASTALDIN (1961-...), Compositeur ; Michel VISSE (1950-...), Compositeur ; Adriano ZAMPIERI, Compositeur ; Bernard ZIELINSKI (1955), Compositeur ; Raphaël CHASSIN, Compositeur ; Jean-Baptiste PERRAUDIN, Compositeur ; Lionel MELOT (1968), Compositeur . - Paris [France] : A. Leduc, 2008 . - 51 p.+ 1 CD.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : BATTERIE
FILM
MORCEAU DE CONCOURS
PERCUSSIONS
RECUEIL
REPERTOIREIndex. décimale : 400 PÉDAGOGIE - RÉPERTOIRE PAR INSTRUMENT Référence éditeur : AL30430 Niveau de difficulté répertoire instrumental : Année 7 Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=15848 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 044271 460.1 *R* Répertoire instrumental Partition du répertoire et pédagogie par instrument Disponible Ekkosangen-angen / ROGERS, Scott (2008)
Titre : Ekkosangen-angen Titre traduit : Echo song-ong Type de document : Partition pour Orchestre à vent Auteurs : Scott ROGERS, Compositeur Editeur : Oslo [Norvège] : Norsk Noteservice as Année de publication : 2008 Collection : Debut Orchestre : Orchestre de jeunes ; 1, Orchestre d'harmonie ; 1 Importance : 2 p. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : 21E SIECLE
DEBUTANT
INSTRUMENTATION VARIABLE
OEUVRE ORIGINALEIndex. décimale : 210.1V Orchestre d'harmonie avec instrumentation variable Présentation musicale (orchestre) : Conducteur d'orchestre - orchestration complète ISMN : 979-0-66102-744-7 Niveau de difficulté orchestre : Difficulté 1 Note sur l'instrumentation : Instrumentation vaiable à 4 voix et percussions. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=32405 Ekkosangen-angen = Echo song-ong [Partition pour Orchestre à vent] / Scott ROGERS, Compositeur . - Oslo [Norvège] : Norsk Noteservice as, 2008 . - 2 p.. - (Debut) .
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : 21E SIECLE
DEBUTANT
INSTRUMENTATION VARIABLE
OEUVRE ORIGINALEIndex. décimale : 210.1V Orchestre d'harmonie avec instrumentation variable Présentation musicale (orchestre) : Conducteur d'orchestre - orchestration complète ISMN : 979-0-66102-744-7 Niveau de difficulté orchestre : Difficulté 1 Note sur l'instrumentation : Instrumentation vaiable à 4 voix et percussions. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=32405 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 033918 210.1V ROG Orchestre d'Harmonie Partition pour orchestre Disponible L'enseignement des Musiques Actuelles : Allez-y... mais pas trop fort ! : Problématiques - Réflexions - Solutions : Regards de l'intérieur / KULLOCK, Hans J. (2008)
Titre : L'enseignement des Musiques Actuelles : Allez-y... mais pas trop fort ! : Problématiques - Réflexions - Solutions : Regards de l'intérieur Type de document : Monographie Auteurs : Hans J. KULLOCK, Auteur Editeur : M.M. Année de publication : 2008 Importance : 192 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FORMATION MUSICALE
MUSIQUES ACTUELLES
POLITIQUE CULTURELLEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Oser écrire sur la reconnaissance et le bien-fondé des Musiques Actuelles vous place d'emblée dans le camp du culturellement incorrect. Peu importe si la liste des mécontents s'accroît au fil de ces pages ! Epousant plutôt la nature de Sancho Pança, l'auteur de cet ouvrage revêt, pour l'occasion, l'armure de Don Quichotte, car en toile de fond se dessine l'avenir de notre beau pays, à savoir, la jeunesse. Échecs scolaires, difficultés d'insertion dans notre société, taux anormalement élevé de suicides, problèmes de santé, absence d'identité, manque de culture, ce triste tableau est loin de montrer un pays porté par une génération de jeunes, remplis d'espoir et de confiance pour l'avenir. On constate que le sport, qui reste l'un des remèdes salutaires à cette crise, bénéficie, depuis des années, d'une infrastructure quasi exemplaire. Il serait grand temps de remarquer que les Musiques Actuelles occupent bien la première place dans l'échelle des valeurs des adolescents et des jeunes adultes. Cependant, on s'entête à ignorer les bienfaits de cette culture.Il serait enfin necessaire que les gardiens de la culture officielle puissent enfin intégrer l'dée que le divertissement n'est pas synonyme d'aliénation, ni de stérilisation de l'imaginaire, que la culture populaire ne veut pas dire culture uniforme, que les musiques qui offrent des plaisirs immédiatement accessibles ne sont pas forcément dépourvues d'épaisseur artistique et que l'amalgame entre Musiques Actuelles et loi du marché n'est pas une règle établie pour toujours. Le saupoudrage des moyens dérisoires alloués à l'enseignement et au développement de ces musiques reste tout simplement incompréhensible. Se pose alors la question de pertinence de la prédominance de certains arts au détriment des autres. Sans vouloir opposer cultures savantes et cultures populaires, il serait bon toutefois de rappeler l'un des trois principes fondamentaux de la République : l'Egalité. Note de contenu : I. Politique culturelle
II. Les publics
III. Environnement socio professionnel
IV. Enseignement et formationPermalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=523 L'enseignement des Musiques Actuelles : Allez-y... mais pas trop fort ! : Problématiques - Réflexions - Solutions : Regards de l'intérieur [Monographie] / Hans J. KULLOCK, Auteur . - M.M., 2008 . - 192 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FORMATION MUSICALE
MUSIQUES ACTUELLES
POLITIQUE CULTURELLEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Oser écrire sur la reconnaissance et le bien-fondé des Musiques Actuelles vous place d'emblée dans le camp du culturellement incorrect. Peu importe si la liste des mécontents s'accroît au fil de ces pages ! Epousant plutôt la nature de Sancho Pança, l'auteur de cet ouvrage revêt, pour l'occasion, l'armure de Don Quichotte, car en toile de fond se dessine l'avenir de notre beau pays, à savoir, la jeunesse. Échecs scolaires, difficultés d'insertion dans notre société, taux anormalement élevé de suicides, problèmes de santé, absence d'identité, manque de culture, ce triste tableau est loin de montrer un pays porté par une génération de jeunes, remplis d'espoir et de confiance pour l'avenir. On constate que le sport, qui reste l'un des remèdes salutaires à cette crise, bénéficie, depuis des années, d'une infrastructure quasi exemplaire. Il serait grand temps de remarquer que les Musiques Actuelles occupent bien la première place dans l'échelle des valeurs des adolescents et des jeunes adultes. Cependant, on s'entête à ignorer les bienfaits de cette culture.Il serait enfin necessaire que les gardiens de la culture officielle puissent enfin intégrer l'dée que le divertissement n'est pas synonyme d'aliénation, ni de stérilisation de l'imaginaire, que la culture populaire ne veut pas dire culture uniforme, que les musiques qui offrent des plaisirs immédiatement accessibles ne sont pas forcément dépourvues d'épaisseur artistique et que l'amalgame entre Musiques Actuelles et loi du marché n'est pas une règle établie pour toujours. Le saupoudrage des moyens dérisoires alloués à l'enseignement et au développement de ces musiques reste tout simplement incompréhensible. Se pose alors la question de pertinence de la prédominance de certains arts au détriment des autres. Sans vouloir opposer cultures savantes et cultures populaires, il serait bon toutefois de rappeler l'un des trois principes fondamentaux de la République : l'Egalité. Note de contenu : I. Politique culturelle
II. Les publics
III. Environnement socio professionnel
IV. Enseignement et formationPermalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=523 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 033592 021.5 KUL Monographies Monographie Disponible De l'enseignement à la pratique, comment se saisir de la globalité de la musique ? : mémoire CEFEDEM / BALARDELLE, Alix (2008)
Titre : De l'enseignement à la pratique, comment se saisir de la globalité de la musique ? : mémoire CEFEDEM Type de document : Monographie Auteurs : Alix BALARDELLE, Auteur Editeur : Lyon [France] : CEFEDEM Rhône-Alpes Année de publication : 2008 Importance : 31 p. Note générale : non édité Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Que voulons-nous enseigner aux élèves des écoles de musique ? Voulons-nous former des ouvriers spécialisés d'un instrument ou bien des musiciens capables de manipuler différentes procédures musicales, qui savent ce qu'ils font et pour quoi ils le font ? Est-ce suffisant d'apprendre une technique musicale pour comprendre la musique ? En tant qu'enseignants, nous savons que la musique est complexe et que, simplifiée ou découpée, elle est vidée de son sens. Malheureusement, l'institution actuelle ne permet pas toujours aux élèves d'envisager la musique dans sa globalité. Comment peut-on alors aider les élèves à se saisir de cette globalité et quels dispositifs pouvons)-nous mettre en place pour les amener à devenir de véritables musiciens. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=473 De l'enseignement à la pratique, comment se saisir de la globalité de la musique ? : mémoire CEFEDEM [Monographie] / Alix BALARDELLE, Auteur . - Lyon [France] : CEFEDEM Rhône-Alpes, 2008 . - 31 p.
non édité
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Que voulons-nous enseigner aux élèves des écoles de musique ? Voulons-nous former des ouvriers spécialisés d'un instrument ou bien des musiciens capables de manipuler différentes procédures musicales, qui savent ce qu'ils font et pour quoi ils le font ? Est-ce suffisant d'apprendre une technique musicale pour comprendre la musique ? En tant qu'enseignants, nous savons que la musique est complexe et que, simplifiée ou découpée, elle est vidée de son sens. Malheureusement, l'institution actuelle ne permet pas toujours aux élèves d'envisager la musique dans sa globalité. Comment peut-on alors aider les élèves à se saisir de cette globalité et quels dispositifs pouvons)-nous mettre en place pour les amener à devenir de véritables musiciens. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=473 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 039262 043 BAL Monographies Monographie Disponible Est-ce que les poissons pleurent ? : pour clarinette sib et piano / TROTOUX, Jean-Michel (2008)
Titre : Est-ce que les poissons pleurent ? : pour clarinette sib et piano Type de document : Partition du répertoire et pédagogie par instrument Auteurs : Jean-Michel TROTOUX, Compositeur Editeur : Enghien-les-Bains [France] : P. Lafitan Année de publication : 2008 Collection : Plaisir de jouer Instruments non solistes : Clarinette ; 1, Piano accompagnement ; 1, Total ; 2 Importance : 3 p., partie séparée Langues : Français (fre) Mots-clés : 21E SIECLE
CLARINETTE
DEBUTANT
REPERTOIREIndex. décimale : 400 PÉDAGOGIE - RÉPERTOIRE PAR INSTRUMENT Durée : 00:01:28 Référence éditeur : PL1855 Niveau de difficulté répertoire instrumental : Année 1 Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=10716 Est-ce que les poissons pleurent ? : pour clarinette sib et piano [Partition du répertoire et pédagogie par instrument] / Jean-Michel TROTOUX, Compositeur . - Enghien-les-Bains [France] : P. Lafitan, 2008 . - 3 p., partie séparée. - (Plaisir de jouer) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : 21E SIECLE
CLARINETTE
DEBUTANT
REPERTOIREIndex. décimale : 400 PÉDAGOGIE - RÉPERTOIRE PAR INSTRUMENT Durée : 00:01:28 Référence éditeur : PL1855 Niveau de difficulté répertoire instrumental : Année 1 Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=10716 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 038575 413.4 TRO Répertoire instrumental Partition du répertoire et pédagogie par instrument Disponible Etudes extraites de la méthode volume 2 pour flûte / ALTES, Henry (2008)
PermalinkL'Exposition Universelle / FIENGA, Robert (1955-) (2008)
PermalinkFace au trac... : La démarche d'un professeur : mémoire CEFEDEM / COLOMBO, Laurent (2008)
PermalinkFirst Jazz Performance : Ten Grade 1/2 Jazz Charts / SORENSON, Dean (1963) (2008)
PermalinkFunky people / HERVE, Antoine (1959-...) (2008)
PermalinkLe geste : quelle utilisation pour l'interprète et l'enseignant de piano ? : mémoire CEFEDEM / GOZALICHVILI, Tamara (2008)
PermalinkGli Elfi : Suite / SANFILIPPO, Massimo (2008)
PermalinkLa globalité dans les apprentissages au cœur du cours de formation musicale : mémoire CEFEDEM / COMTET, Emilie (2008)
PermalinkLa groove attitude : Six pièces originales pour batterie solo / BEMER, Alain (2008)
PermalinkHarold et moi : 4 pièces pédagogiques d'initiation à l'écriture contemporaine / ETEVENON, anne (2008)
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