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Va jouer ! Ou l'intérêt pédagogique et formateur du concert dans la formation d'un groupe de musiques actuelles amplifiées : Mémoire CEFEDEM / ROBERT, Alexis (2008)
Titre : Va jouer ! Ou l'intérêt pédagogique et formateur du concert dans la formation d'un groupe de musiques actuelles amplifiées : Mémoire CEFEDEM Type de document : Monographie Auteurs : Alexis ROBERT, Auteur Editeur : Metz [France] : CEFEDEM de Lorraine Année de publication : 2008 Importance : 42 p. Note générale : non édité Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
MUSIQUES ACTUELLES
MUSIQUES AMPLIFIEES
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=462 Va jouer ! Ou l'intérêt pédagogique et formateur du concert dans la formation d'un groupe de musiques actuelles amplifiées : Mémoire CEFEDEM [Monographie] / Alexis ROBERT, Auteur . - Metz [France] : CEFEDEM de Lorraine, 2008 . - 42 p.
non édité
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
MUSIQUES ACTUELLES
MUSIQUES AMPLIFIEES
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=462 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 039271 043 ROB Monographies Monographie Disponible Was man als Hornist wissen sollte / VEIT, Gottfried (1943) (2008)
Titre : Was man als Hornist wissen sollte Titre traduit : Ce que doit savoir un corniste Type de document : Monographie Auteurs : Gottfried VEIT (1943), Auteur Editeur : Buchloe [Allemagne] : Obermayer Année de publication : 2008 Collection : Aus der Praxis - für die Praxis Importance : 29 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-3-927781-46-7 Langues : Allemand (ger) Mots-clés : COR
HISTOIRE
RESPIRATION
TECHNIQUE INSTRUMENTALEIndex. décimale : 0XX Monographie Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=605 Was man als Hornist wissen sollte = Ce que doit savoir un corniste [Monographie] / Gottfried VEIT (1943), Auteur . - Buchloe [Allemagne] : Obermayer, 2008 . - 29 p.. - (Aus der Praxis - für die Praxis) .
ISBN : 978-3-927781-46-7
Langues : Allemand (ger)
Mots-clés : COR
HISTOIRE
RESPIRATION
TECHNIQUE INSTRUMENTALEIndex. décimale : 0XX Monographie Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=605 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 033392 055.1 VEI Monographies Monographie Disponible 9 rendez-vous en compagnie de Caroline Marcadé / PETITIER, Edgar (2007)
Titre : 9 rendez-vous en compagnie de Caroline Marcadé Type de document : Monographie Auteurs : Edgar PETITIER, Auteur ; Caroline MARCADE, Auteur Editeur : Arles [France] : Actes Sud Année de publication : 2007 Collection : Les ateliers de théâtre Importance : 72 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7427-6797-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT DU THEATRE
EXPRESSION CORPORELLE
LYCEE
THEATREIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Ces rendez-vous, conçus pour des lycéens, résultent de l'itinéraire de Caroline Marcadé, où une expérience acquise dans la danse et la chorégraphie est mise à la portée des praticiens du théâtre. Neuf rendez-vous de deux heures consacrés au travail théâtral du corps, et du corps dans l'espace. Un point de départ vers une façon nouvelle de jouer le texte. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1328 9 rendez-vous en compagnie de Caroline Marcadé [Monographie] / Edgar PETITIER, Auteur ; Caroline MARCADE, Auteur . - Arles [France] : Actes Sud, 2007 . - 72 p.. - (Les ateliers de théâtre) .
ISBN : 978-2-7427-6797-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT DU THEATRE
EXPRESSION CORPORELLE
LYCEE
THEATREIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Ces rendez-vous, conçus pour des lycéens, résultent de l'itinéraire de Caroline Marcadé, où une expérience acquise dans la danse et la chorégraphie est mise à la portée des praticiens du théâtre. Neuf rendez-vous de deux heures consacrés au travail théâtral du corps, et du corps dans l'espace. Un point de départ vers une façon nouvelle de jouer le texte. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1328 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 041867 071.21 *A* Monographies Monographie Disponible L'affaire de la rue de Lourcine / Labiche, Eugène (1815-1888) (2007)
Titre : L'affaire de la rue de Lourcine Type de document : Monographie Auteurs : Eugène Labiche (1815-1888), Auteur Editeur : Paris [France] : Gallimard Année de publication : 2007 Collection : Folioplus classiques, ISSN 1763-9522 num. 98 Importance : 141 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-034380-5 Note générale : La couv. porte en plus : "texte intégral + dossier + lecture d'image" Langues : Français (fre) Index. décimale : 0XX Monographie Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=80459 L'affaire de la rue de Lourcine [Monographie] / Eugène Labiche (1815-1888), Auteur . - Paris [France] : Gallimard, 2007 . - 141 p. : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Folioplus classiques, ISSN 1763-9522; 98) .
ISBN : 978-2-07-034380-5
La couv. porte en plus : "texte intégral + dossier + lecture d'image"
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 0XX Monographie Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=80459 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 047423 071.2 LAB Monographies Monographie Disponible Apprendre la musique ensemble : Les pratiques collectives de la musique, base des apprentissages instrumentaux / DEMANGE, Eric (2007)
Titre : Apprendre la musique ensemble : Les pratiques collectives de la musique, base des apprentissages instrumentaux Type de document : Monographie Auteurs : Eric DEMANGE, Auteur ; Karine HAHN, Auteur ; Jean-Claude LARTIGOT, Auteur Editeur : Lyon [France] : Symétrie Année de publication : 2007 Importance : 226 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914373-22-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION MUSICALE
MUSIQUE
PEDAGOGIE DE GROUPE
PRATIQUE COLLECTIVEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Les cours à horaires aménagés, les ateliers de pratique musicale et l'accompagnement des groupes de musiques actuelles se multiplient dans les écoles de musique; des initiatives d'orchestres à l'école ou au collège éclosent. Quelles que soient les raisons qui président à ces créations de cours collectifs, on ne peut faire l'économie de penser les transformations des objectifs, de la manière d'enseigner et d'évaluer, et même de l'organisation des enseignements artistiques qu'entraîne le fait d'apprendre la musique à plusieurs. C'est à cette réflexion nécessaire que s'attache cet ouvrage. Missionnés en 2003-2004 avec toute une équipe par le ministère de la Culture pour un travail de recherche, les trois auteurs ont souhaité, après une synthèse de leurs observations de terrain (en France et au Québec), analyser mieux les enjeux pédagogiques et institutionnels d'une généralisation des pratiques collectives. S'appuyant sur des cas concrets de situations d'enseignement, les auteurs pointent aussi les craintes suscitées par ces changements et les évolutions à prévoir dans les métiers des enseignants. Enfin, les raisons invoquées pour justifier les pratiques collectives sont passées au crible, pour repérer celles qui sont porteuses d'avenir et peuvent donner naissance à de nouvelles institutions. Note de contenu : 1. La musique d'ensemble en milieu scolaire
2. Les pratiques collectives en école de musique
3. Les pratiques collectives comme support didactique, entre compétences et conceptionsPermalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=221 Apprendre la musique ensemble : Les pratiques collectives de la musique, base des apprentissages instrumentaux [Monographie] / Eric DEMANGE, Auteur ; Karine HAHN, Auteur ; Jean-Claude LARTIGOT, Auteur . - Lyon [France] : Symétrie, 2007 . - 226 p.
ISBN : 978-2-914373-22-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : EDUCATION MUSICALE
MUSIQUE
PEDAGOGIE DE GROUPE
PRATIQUE COLLECTIVEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Les cours à horaires aménagés, les ateliers de pratique musicale et l'accompagnement des groupes de musiques actuelles se multiplient dans les écoles de musique; des initiatives d'orchestres à l'école ou au collège éclosent. Quelles que soient les raisons qui président à ces créations de cours collectifs, on ne peut faire l'économie de penser les transformations des objectifs, de la manière d'enseigner et d'évaluer, et même de l'organisation des enseignements artistiques qu'entraîne le fait d'apprendre la musique à plusieurs. C'est à cette réflexion nécessaire que s'attache cet ouvrage. Missionnés en 2003-2004 avec toute une équipe par le ministère de la Culture pour un travail de recherche, les trois auteurs ont souhaité, après une synthèse de leurs observations de terrain (en France et au Québec), analyser mieux les enjeux pédagogiques et institutionnels d'une généralisation des pratiques collectives. S'appuyant sur des cas concrets de situations d'enseignement, les auteurs pointent aussi les craintes suscitées par ces changements et les évolutions à prévoir dans les métiers des enseignants. Enfin, les raisons invoquées pour justifier les pratiques collectives sont passées au crible, pour repérer celles qui sont porteuses d'avenir et peuvent donner naissance à de nouvelles institutions. Note de contenu : 1. La musique d'ensemble en milieu scolaire
2. Les pratiques collectives en école de musique
3. Les pratiques collectives comme support didactique, entre compétences et conceptionsPermalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=221 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 035819 042.1 *A* Monographies Monographie Disponible L'Avare / MOLIERE (1622 - 1673) (2007)
PermalinkUn bal masqué : mélodrame en actes (2007)
PermalinkDes bases aux contenus d'apprentissage, définitions des premiers pas en musique : mémoire CEFEDEM / BONNIAU, Sébastien (2007)
PermalinkLes batteries-fanfares au XXème siècle : De la préparation militaire à la salle de concert : Mémoire de Master 2 de Musicologie / LOICHOT, Arnaud (2007)
PermalinkCan't Stop Won't Stop : Une histoire de la génération Hip-Hop / CHANG, Jeff (2007)
PermalinkDemandez le programme ! : Ou vers une didactique de la musique : mémoire CEFEDEM / REY, Hélène (2007)
PermalinkDijkdoorbraak : de promotie van Nederlandse muziek in het buitenland / AMSTEL (VAN), Peter (2007)
PermalinkEcoutez, c'est très simple... : Pour une autre éducation musicale / DUPIN, Marc-Olivier (2007)
PermalinkEnseignants, musiciens : identifier ses valeurs pour agir consciemment... : mémoire CEFEDEM / DUPUY, Sandra (2007)
PermalinkEnseigner la danse jazz / COUGOULE, Odile (2007)
PermalinkEnseigner la musique : N°9 et 10 (2007)
PermalinkEnseigner les musiques actuelles amplifiées ? : mémoire CEFEDEM / MARTIN, Emmanuel (2007)
PermalinkEnvisager un cursus pour l'enseignement des musiques actuelles amplifiées : mémoire CEFEDEM / GRAZIANO, Franck (2007)
PermalinkL'évaluation d'une classe de piano : mémoire CEFEDEM / CUIRET, Sébastien (2007)
PermalinkL'expression corporelle : 300 exercices - adultes et enfants / CHOQUE, Jacques (1952-) (2007)
PermalinkFaust : Gounod (2007)
PermalinkLe guide de la direction musicale : Cahier pédagogique, un outil (2007)
PermalinkLe guide des intermittents du spectacle : 2007-2008 / MARC, Nicolas (2007)
PermalinkIntroduction à l'analyse du théâtre / RYNGAERT, Jean-Pierre (2007)
PermalinkJazz et Musiques actuelles : transversalité et enseignement : mémoire CEFEDEM / TAITE, Nicolas (2007)
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