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Une classe d'orchestre clés en main / WOZNIAK-LEPINOY, Mireille (2011)
Titre : Une classe d'orchestre clés en main Type de document : Monographie Auteurs : Mireille WOZNIAK-LEPINOY, Auteur ; Christophe PAVIE, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2011 Importance : 95 p. Format : 12 Euros ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-55689-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT DE LA MUSIQUE
ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT
ORCHESTRE
ORCHESTRE DE JEUNESIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : II y a actuellement plus de 600 classes d'orchestre en France dans des écoles, des collèges et des lycées. C'est un véritablephénomène de société. Cette expérience est née il y a 11 ans dans une école primaire d'Auvers-sur-Oise et au collège des Explorateurs à Cergy. Dans cet établissement, plus d'un élève sur quatre pratique un instrument en orchestre contre un surquatre cents il y a seulement une décennie. Les élèves qui bénéficient de ce projet sont moins sujets à l'échec scolaire. Les problèmes de violence au quotidien sont réduits. Les résultats sont meilleurs. Ce livre raconte les origines de ce projet ; explique le fonctionnement de ces classes ; met en évidence les ressorts de ce succès et apporte un autre regard sur l'enseignement. La classe d'orchestre est un projet musical et social dans une perspective d'épanouissement personnel et de réussite scolaire pour une orientation choisie par chaqueélève. Note de contenu : I. Comment créer une classe d'orchestre ?
II. A quoi sert une classe d'orchestre ?
III. L'univers des possiblesPermalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1386 Une classe d'orchestre clés en main [Monographie] / Mireille WOZNIAK-LEPINOY, Auteur ; Christophe PAVIE, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2011 . - 95 p. ; 12 Euros.
ISBN : 978-2-296-55689-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT DE LA MUSIQUE
ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT
ORCHESTRE
ORCHESTRE DE JEUNESIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : II y a actuellement plus de 600 classes d'orchestre en France dans des écoles, des collèges et des lycées. C'est un véritablephénomène de société. Cette expérience est née il y a 11 ans dans une école primaire d'Auvers-sur-Oise et au collège des Explorateurs à Cergy. Dans cet établissement, plus d'un élève sur quatre pratique un instrument en orchestre contre un surquatre cents il y a seulement une décennie. Les élèves qui bénéficient de ce projet sont moins sujets à l'échec scolaire. Les problèmes de violence au quotidien sont réduits. Les résultats sont meilleurs. Ce livre raconte les origines de ce projet ; explique le fonctionnement de ces classes ; met en évidence les ressorts de ce succès et apporte un autre regard sur l'enseignement. La classe d'orchestre est un projet musical et social dans une perspective d'épanouissement personnel et de réussite scolaire pour une orientation choisie par chaqueélève. Note de contenu : I. Comment créer une classe d'orchestre ?
II. A quoi sert une classe d'orchestre ?
III. L'univers des possiblesPermalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1386 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 046909 042.3 *A* Monographies Monographie Disponible Le dialogue musical : Monteverdi, Bach et Mozart / HARNONCOURT, Nikolaus (1929-) (2011)
Titre : Le dialogue musical : Monteverdi, Bach et Mozart Type de document : Monographie Auteurs : Nikolaus HARNONCOURT (1929-), Auteur Editeur : Paris [France] : Gallimard Année de publication : 2011 Importance : 325 p. Format : 18,30 Euros ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-070488-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : BACH JEAN-SEBASTIEN
INSTRUMENTATION
INTERPRETATION (MUSIQUE)
MOZART
MUSIQUE BAROQUEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Reprenant l'idée centrale de son premier ouvrage, Le discours musical, où il montre que la musique des XVIIe et XVIIIe siècles est une véritable langue que le musicien et l'auditeur d'aujourd'hui se doivent de rapprendre s'ils veulent comprendre ce que nous dit cette musique, Nikolaus Harnoncourt l'approfondit ici en abordant les trois compositeurs qui depuis quarante ans sont au centre de sa carrière : Monteverdi, Bach et Mozart. Les interprétations incontestablement novatrices qu'il nous en a données ont bouleversé nos conceptions musicales héritées du romantisme. Lorsqu'on sait que la musique des siècles passés nous parle, il se noue entre elle et le musicien du XXe siècle, à l'image de certaines œuvres (la Passion selon saint Mathieu de Bach, les Vêpres de la Vierge de Monteverdi, ou de certaines formes (le concerto), un véritable dialogue musical qui, loin de tout souci de reconstitution archéologique, est bien une façon nouvelle, active, pourrait-on dire, et étonnamment moderne de penser, de jouer et d'entendre aujourd'hui la musique d'hier. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1383 Le dialogue musical : Monteverdi, Bach et Mozart [Monographie] / Nikolaus HARNONCOURT (1929-), Auteur . - Paris [France] : Gallimard, 2011 . - 325 p. ; 18,30 Euros.
ISBN : 978-2-07-070488-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : BACH JEAN-SEBASTIEN
INSTRUMENTATION
INTERPRETATION (MUSIQUE)
MOZART
MUSIQUE BAROQUEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Reprenant l'idée centrale de son premier ouvrage, Le discours musical, où il montre que la musique des XVIIe et XVIIIe siècles est une véritable langue que le musicien et l'auditeur d'aujourd'hui se doivent de rapprendre s'ils veulent comprendre ce que nous dit cette musique, Nikolaus Harnoncourt l'approfondit ici en abordant les trois compositeurs qui depuis quarante ans sont au centre de sa carrière : Monteverdi, Bach et Mozart. Les interprétations incontestablement novatrices qu'il nous en a données ont bouleversé nos conceptions musicales héritées du romantisme. Lorsqu'on sait que la musique des siècles passés nous parle, il se noue entre elle et le musicien du XXe siècle, à l'image de certaines œuvres (la Passion selon saint Mathieu de Bach, les Vêpres de la Vierge de Monteverdi, ou de certaines formes (le concerto), un véritable dialogue musical qui, loin de tout souci de reconstitution archéologique, est bien une façon nouvelle, active, pourrait-on dire, et étonnamment moderne de penser, de jouer et d'entendre aujourd'hui la musique d'hier. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1383 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 046906 035 HAR Monographies Monographie Disponible Enseigner les musique actuelles ? / AUDUBERT, Philippe (2011)
Titre : Enseigner les musique actuelles ? Type de document : Monographie Auteurs : Philippe AUDUBERT, Directeur de publication Editeur : Mantes-la-Jolie [France] : RPM Année de publication : 2011 Importance : 122 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7466-4223-2 Note générale : Auteurs : Philippe Audubert, Gaby Bizien, Louis Chrétiennot, Bertrand Dupouy Thierry Duval, Thibaut Krzewina, Hervé Parent, François Ribac et Marc Touché. Coordination de l’ouvrage : Philippe Audubert. Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT DE LA MUSIQUE
MUSIQUES ACTUELLES
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Ouvrage de synthèse des réflexions menées depuis bientôt 15 ans par les adhérents du collectif RPM (Recherche en Pédagogie Musicale) à travers divers séminaires, journées d’étude et au gré de leur expérience de terrain, ce livre court est destiné aux musiciens, aux pédagogues, aux enseignants et aux élus locaux.La transmission et l’enseignement de la musique sont aujourd’hui en débat au sein de l’institution et parmi les professionnels. Les enjeux sont importants car les décisions qui vont être prises détermineront une bonne partie du cadre dans lequel se développera la pratique musicale dans les prochaines années, notamment par l’adéquation (ou non) des offres d’enseignement, de formation et d’accompagnement des pratiques à la réalité de la vie musicale de la population.Bien qu’entrées récemment dans les politiques publiques, les musiques actuelles sont aujourd’hui au coeur de ces débats. C’est dans ce contexte que nous avons souhaité partager avec le plus grand nombre nos interrogations et nos points de vue.En effet, l’échange d’expériences et de pratiques dans le champ des musiques actuelles que nous menons depuis plusieurs années au sein du collectif RPM nous conduit maintenant à développer l’idée de « pratiques actuelles de la musique » comme concept opératoire permettant une nouvelle avancée de notre réflexion sur les conditions de la transmission des savoirs et savoir-faire musicaux.Cet ouvrage s’adresse aux musiciens, aux pédagogues, aux enseignants, aux responsables de structures culturelles et de dispositifs de formation, aux élus locaux et décideurs de politiques publiques, dans l’espoir modeste que ces quelques éléments de réflexion pourront éclairer leur décision. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1388 Enseigner les musique actuelles ? [Monographie] / Philippe AUDUBERT, Directeur de publication . - Mantes-la-Jolie [France] : RPM, 2011 . - 122 p.
ISBN : 978-2-7466-4223-2
Auteurs : Philippe Audubert, Gaby Bizien, Louis Chrétiennot, Bertrand Dupouy Thierry Duval, Thibaut Krzewina, Hervé Parent, François Ribac et Marc Touché. Coordination de l’ouvrage : Philippe Audubert.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT DE LA MUSIQUE
MUSIQUES ACTUELLES
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Ouvrage de synthèse des réflexions menées depuis bientôt 15 ans par les adhérents du collectif RPM (Recherche en Pédagogie Musicale) à travers divers séminaires, journées d’étude et au gré de leur expérience de terrain, ce livre court est destiné aux musiciens, aux pédagogues, aux enseignants et aux élus locaux.La transmission et l’enseignement de la musique sont aujourd’hui en débat au sein de l’institution et parmi les professionnels. Les enjeux sont importants car les décisions qui vont être prises détermineront une bonne partie du cadre dans lequel se développera la pratique musicale dans les prochaines années, notamment par l’adéquation (ou non) des offres d’enseignement, de formation et d’accompagnement des pratiques à la réalité de la vie musicale de la population.Bien qu’entrées récemment dans les politiques publiques, les musiques actuelles sont aujourd’hui au coeur de ces débats. C’est dans ce contexte que nous avons souhaité partager avec le plus grand nombre nos interrogations et nos points de vue.En effet, l’échange d’expériences et de pratiques dans le champ des musiques actuelles que nous menons depuis plusieurs années au sein du collectif RPM nous conduit maintenant à développer l’idée de « pratiques actuelles de la musique » comme concept opératoire permettant une nouvelle avancée de notre réflexion sur les conditions de la transmission des savoirs et savoir-faire musicaux.Cet ouvrage s’adresse aux musiciens, aux pédagogues, aux enseignants, aux responsables de structures culturelles et de dispositifs de formation, aux élus locaux et décideurs de politiques publiques, dans l’espoir modeste que ces quelques éléments de réflexion pourront éclairer leur décision. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1388 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 045222 075 *A* Monographies Monographie Disponible Enseigner la musique : N°11 : Diffusion, création, médiation : être musicien aujourd'hui / MOREAU, Jacques (2011)
Titre : Enseigner la musique : N°11 : Diffusion, création, médiation : être musicien aujourd'hui Titre traduit : La formation musicale supérieure dans le schéma européen : Actes des Journées d'études Cefedem Rhône-Alpes 1er et 2 avril 2010 Type de document : Monographie Auteurs : Jacques MOREAU, Directeur de publication Editeur : Lyon [France] : CEFEDEM Rhône-Alpes Année de publication : 2011 Collection : Cahiers de recherches Importance : 247 p. ISBN/ISSN/EAN : ISSN 1624-6365 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FORMATION MUSICIEN
FRANCE
MUSIQUEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Collectif de travaux de recherche sur l'enseignement de la musique permettant d'enrichir les programmes de formation des professeurs de musique. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1399 Enseigner la musique : N°11 : Diffusion, création, médiation : être musicien aujourd'hui = La formation musicale supérieure dans le schéma européen : Actes des Journées d'études Cefedem Rhône-Alpes 1er et 2 avril 2010 [Monographie] / Jacques MOREAU, Directeur de publication . - Lyon [France] : CEFEDEM Rhône-Alpes, 2011 . - 247 p.. - (Cahiers de recherches) .
ISSN : ISSN 1624-6365
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FORMATION MUSICIEN
FRANCE
MUSIQUEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Collectif de travaux de recherche sur l'enseignement de la musique permettant d'enrichir les programmes de formation des professeurs de musique. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1399 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 045786 042 MOR Monographies Monographie Disponible Le mécène & le musicien : guide d'une démarche réussie / PECQUEUR, Antoine (2011)
Titre : Le mécène & le musicien : guide d'une démarche réussie Type de document : Monographie Auteurs : Antoine PECQUEUR, Auteur Editeur : Paris [France] : La Lettre du Musicien Année de publication : 2011 Importance : 35 p. Format : 9 Euros ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9515286-7-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : GUIDE
MUSIQUE
POLITIQUE CULTURELLEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Le secteur musical est aujourd'hui confronté à la réduction des aides des pouvoirs publics.Le recours au mécénat devient donc indispensable. Or, la crise aidant, de nombreuses entreprises réorientent leurs actions de mécénat vers le social ou l'humanitaire.Plus que jamais, il importe donc que les organisateurs de manifestations et les artistes sachent à la fois cibler les entreprises à contacter et présenter des dossiers convaincants. Sans oublier que le mécénat ne revêt pas exclusivement une forme financière : le mécénat de compétence ou le mécénat en nature ont désormais leur place.Dans ce guide, La Lettre du Musicien fait le point du mécénat d'aujourd'hui (celui des grands groupes comme celui des PME, sans oublier le mécénat individuel).Un outil précieux pour préparer son dossier. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1334 Le mécène & le musicien : guide d'une démarche réussie [Monographie] / Antoine PECQUEUR, Auteur . - Paris [France] : La Lettre du Musicien, 2011 . - 35 p. ; 9 Euros.
ISBN : 978-2-9515286-7-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : GUIDE
MUSIQUE
POLITIQUE CULTURELLEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Le secteur musical est aujourd'hui confronté à la réduction des aides des pouvoirs publics.Le recours au mécénat devient donc indispensable. Or, la crise aidant, de nombreuses entreprises réorientent leurs actions de mécénat vers le social ou l'humanitaire.Plus que jamais, il importe donc que les organisateurs de manifestations et les artistes sachent à la fois cibler les entreprises à contacter et présenter des dossiers convaincants. Sans oublier que le mécénat ne revêt pas exclusivement une forme financière : le mécénat de compétence ou le mécénat en nature ont désormais leur place.Dans ce guide, La Lettre du Musicien fait le point du mécénat d'aujourd'hui (celui des grands groupes comme celui des PME, sans oublier le mécénat individuel).Un outil précieux pour préparer son dossier. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1334 Exemplaires(1)
Code-barres Cote Section Support Disponibilité 041968 015 PEC Monographies Monographie Exclu du prêt Peut-on parler de musique noire ? / PARENT, Emmanuel (2011)
PermalinkTeaching Music through performance in Band : Volume 8 / BLOCHER, Larry (2011)
Permalink1000 Plus ausgewählte Werke für Blasorchester und Bläserensemble : Grad 4-6 / HAUSWIRTH, Felix (2010)
Permalink600 ausgewählte Werke für Blasorchester und Bläserensemble : Grad 2-3 / HAUSWIRTH, Felix (2010)
PermalinkL'alto : Histoire, facture, interprètes, répertoire, pédagogie / LAINE, Frédéric (2010)
PermalinkApprendre... oui, mais comment / MEIRIEU, Philippe (2010)
PermalinkComposition : Pop, Jazz, Rock, Electro, Chanson, Production music : Une autre approche (Volume 1) / KULLOCK, Hans J. (2010)
PermalinkL'école pour apprendre : L'élève face aux savoirs / ASTOLFI, Jean-Pierre (2010)
PermalinkLa flûte traversière / VERROUST, Denis (2010)
PermalinkGuide des formes de la musique occidentale / ABROMONT, Claude (2010)
PermalinkGuide professionnel du musicien classique : 2010 (2010)
PermalinkImpros en scènes : 350 sujets d'improvisation / CHALES, Jean-Louis (2010)
PermalinkInstruments de cuivre : Dictionnaire en 3 langues (Français - Allemand - Anglais) / MENDE, Emily (2010)
PermalinkJouer, représenter : pratiques dramatiques et formation / RYNGAERT, Jean-Pierre (2010)
PermalinkKongressbericht : Echternach, Luxemburg 2008 / HABLA, Bernhard (2010)
PermalinkPetit précis du commentaire d'écoute / ABROMONT, Claude (2010)
PermalinkLa reprise / SALADIN, Matthieu (2010)
PermalinkLa reprise Bis / SALADIN, Matthieu (2010)
PermalinkTeaching Music through performance in Band : Volume 1 / BLOCHER, Larry (2010)
PermalinkAccessibilité et spectacle vivant : Guide pratique (2009)
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