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Les penseurs de l'enseignement de Grotowski à Gabily : Alternatives théâtrales 70-71 / BANU, Georges (2001)
Titre : Les penseurs de l'enseignement de Grotowski à Gabily : Alternatives théâtrales 70-71 Type de document : Monographie Auteurs : Georges BANU, Auteur ; Christophe TRIAU, Collaborateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Alternatives théâtrales Année de publication : 2001 Importance : 128 p. Format : 24,54 Euros Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT DU THEATRE
PEDAGOGIE
THEATREIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Ne parle pas, forme les acteurs. Max Reinhardt. Enseigner ne va pas de soi au théâtre. Et pourtant il faut le faire. Le plus souvent dans des écoles et des cours, mais parfois dans des contextes inédits, hors-normes, atypiques. Ce sont les penseurs de l'enseignement qui se consacrent à cette pédagogie frontalière, pédagogie de l'intérieur, exercée dans l'intimité du travail. Réunies ici, de Grotowski à Gabily, en passant par Brook, Mnouchkine, Vassiliev ou Vitez, leurs pratiques témoignent du besoin de se trouver à l'origine de l'acteur qu'ils attendent et de la nécessité, pour y parvenir, d'inventer des dispositifs propres. Repenser le théâtre c'est aussi repenser l'enseignement. Ils sont indissociables lorsqu'une même quête du renouveau les habite. Le penseur de l'enseignement est un refondateur de même qu'un accoucheur. Pour lui, transmettre c'est faire naître autant que renaître. Sa pédagogie va au-delà de la scène pour faire de la vie son horizon. Récits et aveux, commentaires et interrogations réunis maintenant proposent des repères pour saisir la portée de cet enseignement radical et marginal. Les penseurs de l'enseignement - galaxie des aventures pédagogiques qui ont ébranlé le théâtre. Note de contenu : Grotowski, Brook, Mnouchkine, Vassiliev, Judith Malina, Delcuvellerie, Vitez, Orazio Costa, Fomenko, Wilson, Gabily Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1381 Les penseurs de l'enseignement de Grotowski à Gabily : Alternatives théâtrales 70-71 [Monographie] / Georges BANU, Auteur ; Christophe TRIAU, Collaborateur . - Bruxelles [Belgique] : Alternatives théâtrales, 2001 . - 128 p. ; 24,54 Euros.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT DU THEATRE
PEDAGOGIE
THEATREIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Ne parle pas, forme les acteurs. Max Reinhardt. Enseigner ne va pas de soi au théâtre. Et pourtant il faut le faire. Le plus souvent dans des écoles et des cours, mais parfois dans des contextes inédits, hors-normes, atypiques. Ce sont les penseurs de l'enseignement qui se consacrent à cette pédagogie frontalière, pédagogie de l'intérieur, exercée dans l'intimité du travail. Réunies ici, de Grotowski à Gabily, en passant par Brook, Mnouchkine, Vassiliev ou Vitez, leurs pratiques témoignent du besoin de se trouver à l'origine de l'acteur qu'ils attendent et de la nécessité, pour y parvenir, d'inventer des dispositifs propres. Repenser le théâtre c'est aussi repenser l'enseignement. Ils sont indissociables lorsqu'une même quête du renouveau les habite. Le penseur de l'enseignement est un refondateur de même qu'un accoucheur. Pour lui, transmettre c'est faire naître autant que renaître. Sa pédagogie va au-delà de la scène pour faire de la vie son horizon. Récits et aveux, commentaires et interrogations réunis maintenant proposent des repères pour saisir la portée de cet enseignement radical et marginal. Les penseurs de l'enseignement - galaxie des aventures pédagogiques qui ont ébranlé le théâtre. Note de contenu : Grotowski, Brook, Mnouchkine, Vassiliev, Judith Malina, Delcuvellerie, Vitez, Orazio Costa, Fomenko, Wilson, Gabily Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1381 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 046879 071.21 BAN Monographies Monographie Disponible Chant choral à l'école de musique / ROSE, Brigitte (2000)
Titre : Chant choral à l'école de musique Type de document : Monographie Auteurs : Brigitte ROSE, Auteur ; Jaques CLOS, Auteur Editeur : Paris [France] : Cité de la Musique Année de publication : 2000 Collection : Points de vue Importance : 124 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906460-91-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : CHOEUR
ENSEIGNEMENT SPECIALISEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Pourquoi créer un cursus chant choral au même titre qu'un cursus instrumental et comment l'intégrer au sein d'une école de musique ? De quelle façon mener une action de sensibilisation auprès des enfants en milieu scolaire ? Quelle formation mettre en place pour professionnaliser la direction de chœur ? Par quel moyen, à travers la pratique vocale en groupe, développer la vie musicale dans un ensemble de communes ? A ces questions répond cet ouvrage, initié par Jacques Clos et mis en œuvre par Brigitte Rose. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=608 Chant choral à l'école de musique [Monographie] / Brigitte ROSE, Auteur ; Jaques CLOS, Auteur . - Paris [France] : Cité de la Musique, 2000 . - 124 p.. - (Points de vue) .
ISBN : 978-2-906460-91-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CHOEUR
ENSEIGNEMENT SPECIALISEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Pourquoi créer un cursus chant choral au même titre qu'un cursus instrumental et comment l'intégrer au sein d'une école de musique ? De quelle façon mener une action de sensibilisation auprès des enfants en milieu scolaire ? Quelle formation mettre en place pour professionnaliser la direction de chœur ? Par quel moyen, à travers la pratique vocale en groupe, développer la vie musicale dans un ensemble de communes ? A ces questions répond cet ouvrage, initié par Jacques Clos et mis en œuvre par Brigitte Rose. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=608 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 015539 052 B ROS Monographies Monographie Disponible La classe de percussion : un carrefour / GEOFFROY, Jean (1960) (2000)
Titre : La classe de percussion : un carrefour Type de document : Monographie Auteurs : Jean GEOFFROY (1960), Auteur Editeur : Paris [France] : Cité de la Musique Année de publication : 2000 Collection : Points de vue Importance : 121 p. Format : 11,5x17,5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906460-94-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONSERVATOIRE
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
PEDAGOGIE INSTRUMENTALE
PERCUSSIONSIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Des élèves, une classe, un établissement. Programmes, auditions, concours, interrogations, hésitations.... Moments privilégiés avec des regards, des éclats de rire partagés, une écoute et une estime réciproques, des projets communs, le plaisir d'être là. Ce texte est le point de vue d'un enseignant sur sa classe, sur sa place et celle de ses élèves, sur le moment rare : celui de la transmission d'un savoir. Au delà du récit de son expérience, c'est aussi le fruit d'une recherche dont l'auteur trace les contours, donnant un début de réponse à des questions qui dépassent largement le seul cadre d'une classe de percussion, ouvrant ainsi des pistes aux enseignants désireux d'élargir leur propore domaine pédagogique. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=514 La classe de percussion : un carrefour [Monographie] / Jean GEOFFROY (1960), Auteur . - Paris [France] : Cité de la Musique, 2000 . - 121 p. ; 11,5x17,5. - (Points de vue) .
ISBN : 978-2-906460-94-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CONSERVATOIRE
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
PEDAGOGIE INSTRUMENTALE
PERCUSSIONSIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Des élèves, une classe, un établissement. Programmes, auditions, concours, interrogations, hésitations.... Moments privilégiés avec des regards, des éclats de rire partagés, une écoute et une estime réciproques, des projets communs, le plaisir d'être là. Ce texte est le point de vue d'un enseignant sur sa classe, sur sa place et celle de ses élèves, sur le moment rare : celui de la transmission d'un savoir. Au delà du récit de son expérience, c'est aussi le fruit d'une recherche dont l'auteur trace les contours, donnant un début de réponse à des questions qui dépassent largement le seul cadre d'une classe de percussion, ouvrant ainsi des pistes aux enseignants désireux d'élargir leur propore domaine pédagogique. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=514 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 015563 056 B GEO Monographies Monographie Disponible L'enfant, le geste et le son : une initiation conjointe à la musique et à la danse / NOISETTE, Claire (2000)
Titre : L'enfant, le geste et le son : une initiation conjointe à la musique et à la danse Type de document : Monographie Auteurs : Claire NOISETTE, Auteur Editeur : Paris [France] : Cité de la Musique Année de publication : 2000 Collection : Points de vue Importance : 126 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914147-06-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : DANSE
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
INITIATION MUSICALE
MUSIQUEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Le corps est essentiel au musicien, comme l'écoute au danseur. A l'âge des premiers apprentissages, l'enfant est particulièrement disposé à ressentir et à exprimer les relations entre le geste et le son. Pourquoi une initiation conjointe à la musique et à la danse ? Dans quelles conditions peut-elle avoir lieu ? Quels sont ses objectifs pédagogiques, ses contenus, ses méthodes ? Quels en sont les résultats et les perspectives ? Claire Noisette a créé en 1989 le premier cycle de formation commune au sein d'une école de musique et de danse. Elle répond ici d'une manière très pratique à ces questions. Son ouvrage intéresse tous les enseignants et responsables pédagogiques de la musique et de la danse, qu'ils soient directement concernés par l'initialtion ou non. Par ailleurs, instituteurs et éducateurs y trouveront un support pédagogique et de nombreux thèmes de réflexion. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=569 L'enfant, le geste et le son : une initiation conjointe à la musique et à la danse [Monographie] / Claire NOISETTE, Auteur . - Paris [France] : Cité de la Musique, 2000 . - 126 p.. - (Points de vue) .
ISBN : 978-2-914147-06-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : DANSE
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
INITIATION MUSICALE
MUSIQUEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Le corps est essentiel au musicien, comme l'écoute au danseur. A l'âge des premiers apprentissages, l'enfant est particulièrement disposé à ressentir et à exprimer les relations entre le geste et le son. Pourquoi une initiation conjointe à la musique et à la danse ? Dans quelles conditions peut-elle avoir lieu ? Quels sont ses objectifs pédagogiques, ses contenus, ses méthodes ? Quels en sont les résultats et les perspectives ? Claire Noisette a créé en 1989 le premier cycle de formation commune au sein d'une école de musique et de danse. Elle répond ici d'une manière très pratique à ces questions. Son ouvrage intéresse tous les enseignants et responsables pédagogiques de la musique et de la danse, qu'ils soient directement concernés par l'initialtion ou non. Par ailleurs, instituteurs et éducateurs y trouveront un support pédagogique et de nombreux thèmes de réflexion. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=569 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 015562 041 NOI Monographies Monographie Disponible L'enseignement de la culture musicale dans les conservatoires / SCHNEIDER, Corinne (2000)
Titre : L'enseignement de la culture musicale dans les conservatoires Type de document : Monographie Auteurs : Corinne SCHNEIDER, Auteur Editeur : Paris [France] : Cité de la Musique Année de publication : 2000 Collection : Points de vue Importance : 135 p. Format : 11,5x17,5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906460-92-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONSERVATOIRE NATIONAL DE REGION
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FORMATION MUSICIENIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Par ses tâches comme par ses objectifs, la culture musicale est diverse : elle appraît aujourd'hui au sein des établissements spécialisés d'enseignement musical comme un faisceau d'activités qu'il était nécessaire de recenser et de décrypter. Afin de découvrir les spécificités de cette discipline - voir ce champ pluriel de disciplines - l'auteur interroge les directives pédagogiques du ministère de la Culture, les finalités d'un tel enseignement et les pratiques réelles du terrain, notamment grâce à une enquête réalisée spécialement pour cet ouvrage. Sans autre but que d'engager un réflexion collective sur ce sujet, Corinne Schneider s'appuie sur quelques éléments de son expérience personnelle pour montrer que la culture musicale, même si elle est souvent l'affaire de spécialistes, ne vit pas que par eux. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=612 L'enseignement de la culture musicale dans les conservatoires [Monographie] / Corinne SCHNEIDER, Auteur . - Paris [France] : Cité de la Musique, 2000 . - 135 p. ; 11,5x17,5. - (Points de vue) .
ISBN : 978-2-906460-92-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CONSERVATOIRE NATIONAL DE REGION
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FORMATION MUSICIENIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Par ses tâches comme par ses objectifs, la culture musicale est diverse : elle appraît aujourd'hui au sein des établissements spécialisés d'enseignement musical comme un faisceau d'activités qu'il était nécessaire de recenser et de décrypter. Afin de découvrir les spécificités de cette discipline - voir ce champ pluriel de disciplines - l'auteur interroge les directives pédagogiques du ministère de la Culture, les finalités d'un tel enseignement et les pratiques réelles du terrain, notamment grâce à une enquête réalisée spécialement pour cet ouvrage. Sans autre but que d'engager un réflexion collective sur ce sujet, Corinne Schneider s'appuie sur quelques éléments de son expérience personnelle pour montrer que la culture musicale, même si elle est souvent l'affaire de spécialistes, ne vit pas que par eux. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=612 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 015561 082.7 SCH Monographies Monographie Disponible La formation musicale des danseurs (2000)
Permalink10 ans avec la guitare et le luth : catalogue raisonné / ANTONINI, Claire (1999)
PermalinkLes acquisitions techniques en danse contemporaine (1999)
PermalinkL'éveil et l'initiation à la danse (1999)
PermalinkMusizieren : Theorie des Lehrens und Lernens / KOHUT, Daniel L. (Dr.) (1999)
PermalinkRépertoire baroque italien : Notes de documentation (1999)
PermalinkLa direction d'orchestre, quel enseignement? (1998)
PermalinkDe la formation auditive au commentaire d'écoute : Actes des journées d'étude des 13 février 1995 et 2 avril 1996 édités par Coralie Fayolle et Alice Tacaille / FAYOLLE, Coralie (1998)
PermalinkUne pratique de la pédagogie de groupe : dans l'enseignement instrumental / BIGET, Arlette (1998)
PermalinkRepères bibliographiques : pour les musiciens enseignants / LARTIGOT, Jean-Claude (1998)
Permalink10 ans avec la flûte à bec : catalogue raisonné / BORAGNO, Pierre (1997)
PermalinkLes avis du conseil économique et social de Bourgogne : les enseignements artistiques en Bourgogne : l'aménagement du territoire et l'enseignement spécialisé de la musique et de la danse / VERSET, Bernard (1997)
PermalinkLe corps poétique : Un enseignement de la création théâtrale / LECOQ, Jacques (1921-1999) (1997)
PermalinkL'erreur, un outil pour enseigner / ASTOLFI, Jean-Pierre (1997)
PermalinkGuide des métiers de la danse : en collaboration avec Les Saisons de la Danse / MARMIN, Olivier (1997)
PermalinkRevue de pédagogie musicale et chorégraphique : Hors série : 1967-1997 trente ans d'enseignement de la musique et de la danse en France (1997)
PermalinkEnseigner la musique : l'état, l'élan, l'écho, l'éternité / JOUBERT, Claude-Henry (1948-) (1996)
PermalinkInitiation Musicale des 3 à 6 ans / ZURCHER, Pierre (1996)
PermalinkMusique ancienne aujourd'hui : quels enseignements pour demain? (1996)
PermalinkRevue de pédagogie musicale et chorégraphique : Numéro 37-38 : Cultures et pratiques (1996)
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