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Le guide de la direction musicale : Cahier pédagogique, un outil (2007)
Titre : Le guide de la direction musicale : Cahier pédagogique, un outil Type de document : Monographie Editeur : Paris [France] : CMF Diffusion Année de publication : 2007 Mots-clés : DIRECTION
GUIDE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Consciente de l'enjeu majeur qu'est le rôle et la formation des directeurs musicaux oeuvrant dans le milieu amateur (chefs d'orchestre, de chœur...) et les nouveaux défis que ces personnes auront à relever pour continuer à inscrire la musique vivante dans le paysage culturel de demain, la CMF a lancé une nouvelle rubrique dans son journal. Consacrée à la direction (d'orchestres, d'ensembles, de chœur...) et aux acquis nécessaires pour rendre celle-ci la plus efficace et pertinente possible, cette rubrique constitue au fil des numéros, une sorte de guide pratique de la direction. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1171 Le guide de la direction musicale : Cahier pédagogique, un outil [Monographie] . - Paris [France] : CMF Diffusion, 2007.
Mots-clés : DIRECTION
GUIDE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Consciente de l'enjeu majeur qu'est le rôle et la formation des directeurs musicaux oeuvrant dans le milieu amateur (chefs d'orchestre, de chœur...) et les nouveaux défis que ces personnes auront à relever pour continuer à inscrire la musique vivante dans le paysage culturel de demain, la CMF a lancé une nouvelle rubrique dans son journal. Consacrée à la direction (d'orchestres, d'ensembles, de chœur...) et aux acquis nécessaires pour rendre celle-ci la plus efficace et pertinente possible, cette rubrique constitue au fil des numéros, une sorte de guide pratique de la direction. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1171 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 037223 034 CMF Monographies Monographie Disponible La pédagogie différenciée : pour une réussite de tous : mémoire CEFEDEM / SUGY, Blandine (2007)
Titre : La pédagogie différenciée : pour une réussite de tous : mémoire CEFEDEM Type de document : Monographie Auteurs : Blandine SUGY, Auteur Année de publication : 2007 Importance : 55 p. Note générale : non édité Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Comment mettre en œuvre une pédagogie qui permette la réussite de chaque élève ? La différenciation est un des moyens d'y parvenir. Cela implique de réfléchir sur les enjeux de l'enseignement musical, et sur les diversités sociales et scolaires des élèves de l'école de musique. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=496 La pédagogie différenciée : pour une réussite de tous : mémoire CEFEDEM [Monographie] / Blandine SUGY, Auteur . - 2007 . - 55 p.
non édité
Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Comment mettre en œuvre une pédagogie qui permette la réussite de chaque élève ? La différenciation est un des moyens d'y parvenir. Cela implique de réfléchir sur les enjeux de l'enseignement musical, et sur les diversités sociales et scolaires des élèves de l'école de musique. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=496 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 036834 043 SUG Monographies Monographie Disponible Quelle place pour le corps au sein d'un cours de formation musicale ? : mémoire CEFEDEM / PUSKUNIGIS, Céline (2007)
Titre : Quelle place pour le corps au sein d'un cours de formation musicale ? : mémoire CEFEDEM Type de document : Monographie Auteurs : Céline PUSKUNIGIS, Auteur Année de publication : 2007 Importance : 54 p. Note générale : non édité Mots-clés : CORPS
FORMATION MUSICALE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Le musicien instrumentiste effectue des gestes, qui procèdent d'une volonté, d'une prise de conscience et d'une intention expressive, pour produire un son. Dès lors, un apprentissage du gest s'avère être utile, sinon indispensable. Or le cours de formation musicale, se voulant une formation globale, n'a pas pour objet la technique instrumentale proprement dite. Dès lors se pose le problème d'intégrer la composante corporelle au sein de ce cours. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=500 Quelle place pour le corps au sein d'un cours de formation musicale ? : mémoire CEFEDEM [Monographie] / Céline PUSKUNIGIS, Auteur . - 2007 . - 54 p.
non édité
Mots-clés : CORPS
FORMATION MUSICALE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Le musicien instrumentiste effectue des gestes, qui procèdent d'une volonté, d'une prise de conscience et d'une intention expressive, pour produire un son. Dès lors, un apprentissage du gest s'avère être utile, sinon indispensable. Or le cours de formation musicale, se voulant une formation globale, n'a pas pour objet la technique instrumentale proprement dite. Dès lors se pose le problème d'intégrer la composante corporelle au sein de ce cours. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=500 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 036966 043 PUS Monographies Monographie Disponible Comment parler d'expression musicale aux adolescents ? : mémoire CEFEDEM / BONEY, Christophe (2006)
Titre : Comment parler d'expression musicale aux adolescents ? : mémoire CEFEDEM Type de document : Monographie Auteurs : Christophe BONEY, Auteur Année de publication : 2006 Importance : 43 p. Note générale : non édité Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : L'adolescence est une période pendant laquelle on construit son identité. L'expression musicale se découvre, s'explore, s'enrichit, se bâtit... bref, elle s'enseigne ! L'adolescent qui apprend la musique est donc un être en construction. Sa recherche identitaire et sa recherche expressive ne pourraient-elles pas entrer en interaction ? Grâce à l'expression musicale, le pédagogue guide l'adolescent vers l'affirmation d'une personnalité artistique. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=475 Comment parler d'expression musicale aux adolescents ? : mémoire CEFEDEM [Monographie] / Christophe BONEY, Auteur . - 2006 . - 43 p.
non édité
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : L'adolescence est une période pendant laquelle on construit son identité. L'expression musicale se découvre, s'explore, s'enrichit, se bâtit... bref, elle s'enseigne ! L'adolescent qui apprend la musique est donc un être en construction. Sa recherche identitaire et sa recherche expressive ne pourraient-elles pas entrer en interaction ? Grâce à l'expression musicale, le pédagogue guide l'adolescent vers l'affirmation d'une personnalité artistique. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=475 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 036969 043 BON Monographies Monographie Disponible Les musiques traditionnelles comme nouveau support pédagogique dans l'enseignement de la musique : mémoire CEFEDEM / GARCIA, Emmanuelle (2006)
Titre : Les musiques traditionnelles comme nouveau support pédagogique dans l'enseignement de la musique : mémoire CEFEDEM Type de document : Monographie Auteurs : Emmanuelle GARCIA, Auteur Année de publication : 2006 Importance : 44 p. Note générale : non édité Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
MUSIQUE TRADITIONNELLE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : L'auteur s'est intéressée aux musiques traditionnelles pour trouver en elles un nouveau support pédagogique. L'oralité, le chant, le ressenti corporel, l'improvisation, sont des notions que l'on retrouve dans les musiques traditionnelles et qui peuvent aider les élèves à prendre plus de plaisir en jouant. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=502 Les musiques traditionnelles comme nouveau support pédagogique dans l'enseignement de la musique : mémoire CEFEDEM [Monographie] / Emmanuelle GARCIA, Auteur . - 2006 . - 44 p.
non édité
Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
MUSIQUE TRADITIONNELLE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : L'auteur s'est intéressée aux musiques traditionnelles pour trouver en elles un nouveau support pédagogique. L'oralité, le chant, le ressenti corporel, l'improvisation, sont des notions que l'on retrouve dans les musiques traditionnelles et qui peuvent aider les élèves à prendre plus de plaisir en jouant. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=502 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 036968 043 GAR Monographies Monographie Disponible Et si on dédramatisait... : mémoire CEFEDEM / GURY, Salomé (2006)
PermalinkOrchestra Expressions : book one - Cello / DEBERRY BRUNGARD, Kathleen (2004)
PermalinkOrchestra Expressions : book one - teacher edition / DEBERRY BRUNGARD, Kathleen (2004)
PermalinkOrchestra Expressions : book one - Viola / DEBERRY BRUNGARD, Kathleen (2004)
PermalinkOrchestra Expressions : book one - Violin / DEBERRY BRUNGARD, Kathleen (2004)
PermalinkLe travail à la maison : un enjeu pédagogique : mémoire CEFEDEM / PIN, Anaïs (2004)
PermalinkL'abandon des études musicales à l'age de l'adolescence : mémoire CEFEDEM / POMMIERS, Aurélien (2003)
PermalinkL'adulte amateur débutant dans l'école de musique : quelle place et quel enseignement sont réservés aux adultes dans les écoles de musique ? : mémoire CEFEDEM / MOYROUD, Anne-Sophie (2003)
PermalinkL'autonomie : un enjeu pédagogique central : mémoire CEFEDEM / BRINI, Moneim (2003)
PermalinkL'avenir de la formation musicale : Quels professeurs pour demain? : mémoire CEFEDEM / JANAUDY, Eloïse (2003)
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