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Dramaturgies de l'atelier-théâtre / GROSJEAN, Bernard (2009)
Titre : Dramaturgies de l'atelier-théâtre Type de document : Monographie Auteurs : Bernard GROSJEAN, Auteur Editeur : Morlanwelz [Belgique] : Lansman Année de publication : 2009 Importance : 141 p. Format : 10 Euros ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87282-699-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT DU THEATRE
EXERCICE
PEDAGOGIE
THEATREIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Cet ouvrage traite des principaux problèmes rencontrés dans la mise en place et l’animation des ateliers-théâtre. Il interroge les différents modèles qui en conditionnent le fonctionnement et il propose des pistes concrètes pour instaurer des approches collectives et variées du jeu théâtral, allant de la simple mise en jeu au jeu maîtrisé.L’ouvrage fait confluer deux recherches, l’une vouée aux pédagogies du théâtre, l’autre consacrée aux esthétiques théâtrales. Ainsi sont posés d’emblée deux principes directeurs : tout d’abord, c’est en rassemblant les participants autour d’un projet de fiction qu’on leur permet de s’exprimer et de progresser dans la maîtrise du jeu théâtral. Ensuite, il n’y a pas de bon projet de fiction sans le soutien d’un fin travail dramaturgique et d’une forte esthétique de référence, pour alimenter, susciter et canaliser la créativité des joueurs.Loin des listes obligées de jeux et d’exercices, ce livre défend la conception d’un atelier qui trouve à renouveler sans cesse ses parcours grâce aux fictions qu’il traverse. Il s’adresse aux artistes intervenant dans les ateliers, aux animateurs désireux de promouvoir les activités théâtrales dans leurs structures, aux enseignants qui encadrent des ateliers, aux chefs de troupes amateurs, mais aussi à tous ceux qui s’intéressent à l’art et la manière de faire du théâtre. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1325 Dramaturgies de l'atelier-théâtre [Monographie] / Bernard GROSJEAN, Auteur . - Morlanwelz [Belgique] : Lansman, 2009 . - 141 p. ; 10 Euros.
ISBN : 978-2-87282-699-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT DU THEATRE
EXERCICE
PEDAGOGIE
THEATREIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Cet ouvrage traite des principaux problèmes rencontrés dans la mise en place et l’animation des ateliers-théâtre. Il interroge les différents modèles qui en conditionnent le fonctionnement et il propose des pistes concrètes pour instaurer des approches collectives et variées du jeu théâtral, allant de la simple mise en jeu au jeu maîtrisé.L’ouvrage fait confluer deux recherches, l’une vouée aux pédagogies du théâtre, l’autre consacrée aux esthétiques théâtrales. Ainsi sont posés d’emblée deux principes directeurs : tout d’abord, c’est en rassemblant les participants autour d’un projet de fiction qu’on leur permet de s’exprimer et de progresser dans la maîtrise du jeu théâtral. Ensuite, il n’y a pas de bon projet de fiction sans le soutien d’un fin travail dramaturgique et d’une forte esthétique de référence, pour alimenter, susciter et canaliser la créativité des joueurs.Loin des listes obligées de jeux et d’exercices, ce livre défend la conception d’un atelier qui trouve à renouveler sans cesse ses parcours grâce aux fictions qu’il traverse. Il s’adresse aux artistes intervenant dans les ateliers, aux animateurs désireux de promouvoir les activités théâtrales dans leurs structures, aux enseignants qui encadrent des ateliers, aux chefs de troupes amateurs, mais aussi à tous ceux qui s’intéressent à l’art et la manière de faire du théâtre. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1325 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 041864 071.21 GRO Monographies Monographie Disponible Épreuves 2010 de danse : Fin du 1er cycle, fin du 2ème cycle, fin du 3ème cycle (2009)
Titre : Épreuves 2010 de danse : Fin du 1er cycle, fin du 2ème cycle, fin du 3ème cycle Type de document : Monographie Editeur : Paris [France] : Ministère de la Culture Année de publication : 2009 Importance : 166 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : CHORÉGRAPHIE
CONCOURS
DANSE
ENSEIGNEMENT DE LA DANSE
MATERIEL PEDAGOGIQUEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Les épreuves de danse 2010 et la notice d'accompagnement sont conçus comme un outil pédagogique qui doit permettre à chaque professeur de transmettre les danses dans le contexte d'une culture chorégraphique.Aussi la notice d'accompagnement présente-t-elle pour chaque chorégraphe, pour chaque musicien et pour chaque danseur une note biographique qui permet aux professeurs de situer, auprès de leurs élèves, les auteurs et les interprètes.Par ailleurs, il est particulièrement recommandé de prendre connaissance des commentaires relatifs à chacune des danses.Des chorégraphes reconnus aux professeurs des établissements du secteur public ou du secteur privé, l'éventail des approches chorégraphiques témoigne de la diversité des approches pédagogiques qui sont ou qui peuvent être entreprises.En complément de la diffusion des épreuves de danse 2010 du ministère de la Culture et de la Communication sur support DVD. Note de contenu : Examen d'entrée en C.E.P.I.
Baccalauréat TMD'
Examen d'aptitude technique (E.A.T.)Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=603 Épreuves 2010 de danse : Fin du 1er cycle, fin du 2ème cycle, fin du 3ème cycle [Monographie] . - Paris [France] : Ministère de la Culture, 2009 . - 166 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CHORÉGRAPHIE
CONCOURS
DANSE
ENSEIGNEMENT DE LA DANSE
MATERIEL PEDAGOGIQUEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Les épreuves de danse 2010 et la notice d'accompagnement sont conçus comme un outil pédagogique qui doit permettre à chaque professeur de transmettre les danses dans le contexte d'une culture chorégraphique.Aussi la notice d'accompagnement présente-t-elle pour chaque chorégraphe, pour chaque musicien et pour chaque danseur une note biographique qui permet aux professeurs de situer, auprès de leurs élèves, les auteurs et les interprètes.Par ailleurs, il est particulièrement recommandé de prendre connaissance des commentaires relatifs à chacune des danses.Des chorégraphes reconnus aux professeurs des établissements du secteur public ou du secteur privé, l'éventail des approches chorégraphiques témoigne de la diversité des approches pédagogiques qui sont ou qui peuvent être entreprises.En complément de la diffusion des épreuves de danse 2010 du ministère de la Culture et de la Communication sur support DVD. Note de contenu : Examen d'entrée en C.E.P.I.
Baccalauréat TMD'
Examen d'aptitude technique (E.A.T.)Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=603 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 041066 071.11 MIN Monographies Monographie Disponible La voix / BONNAURE, Jacques (2009)
Titre : La voix Type de document : Monographie Auteurs : Jacques BONNAURE, Auteur ; Antoine PECQUEUR, Auteur Editeur : Paris [France] : La Lettre du Musicien Année de publication : 2009 Importance : pp. 27-66 Note générale : Dossier instrument extrait de La Lettre du Musicien n°375 (Eté 2009). Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
HISTOIRE
REPERTOIRE
VOIX
VOIX CHANTEEIndex. décimale : 0XX Monographie Note de contenu : Histoire & répertoire
Formation & débouchés
Le chant français
La voix instrumentPermalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=254 La voix [Monographie] / Jacques BONNAURE, Auteur ; Antoine PECQUEUR, Auteur . - Paris [France] : La Lettre du Musicien, 2009 . - pp. 27-66.
Dossier instrument extrait de La Lettre du Musicien n°375 (Eté 2009).
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
HISTOIRE
REPERTOIRE
VOIX
VOIX CHANTEEIndex. décimale : 0XX Monographie Note de contenu : Histoire & répertoire
Formation & débouchés
Le chant français
La voix instrumentPermalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=254 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 039447 052 *A* Monographies Monographie Disponible L'apprentissage de la guitare pour les jeunes enfants : mémoire CEFEDEM / MORIAME, Maud (2008)
Titre : L'apprentissage de la guitare pour les jeunes enfants : mémoire CEFEDEM Type de document : Monographie Auteurs : Maud MORIAME, Auteur Editeur : Metz [France] : CEFEDEM de Lorraine Année de publication : 2008 Importance : 37 p. Note générale : non édité Langues : Français (fre) Mots-clés : ENFANT
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
GUITARE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1240 L'apprentissage de la guitare pour les jeunes enfants : mémoire CEFEDEM [Monographie] / Maud MORIAME, Auteur . - Metz [France] : CEFEDEM de Lorraine, 2008 . - 37 p.
non édité
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENFANT
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
GUITARE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1240 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 041312 043 MOR Monographies Monographie Disponible L'apprentissage des techniques nouvelles à la flûte traversière : Quand, comment et pourquoi : mémoire CEFEDEM / RADOVIC, Vukan (2008)
Titre : L'apprentissage des techniques nouvelles à la flûte traversière : Quand, comment et pourquoi : mémoire CEFEDEM Type de document : Monographie Auteurs : Vukan RADOVIC, Auteur Editeur : Metz [France] : CEFEDEM de Lorraine Année de publication : 2008 Importance : 40 p. Note générale : non édité Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FLUTE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALE
TECHNIQUE INSTRUMENTALEIndex. décimale : 0XX Monographie Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1249 L'apprentissage des techniques nouvelles à la flûte traversière : Quand, comment et pourquoi : mémoire CEFEDEM [Monographie] / Vukan RADOVIC, Auteur . - Metz [France] : CEFEDEM de Lorraine, 2008 . - 40 p.
non édité
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FLUTE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALE
TECHNIQUE INSTRUMENTALEIndex. décimale : 0XX Monographie Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1249 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 041322 043 RAD Monographies Monographie Disponible Avec le temps... : Comment réenvisager la mise en discipline : mémoire CEFEDEM / FRANCOIS, Sophie (2008)
PermalinkChant grégorien, orgue et improvisation en premier cycle : mémoire CEFEDEM / CHAPOUILLY, Gabriel (2008)
PermalinkLes classifications esthétiques au sein de l'école de musique : mémoire CEFEDEM / LAPRET, Arnaud (2008)
PermalinkLa complexité : Condition de l'apprentissage et de l'enseignement : mémoire CEFEDEM / TEPE, Elif-Karmen (2008)
PermalinkLa conscience corporelle et l'apprentissage du chant : mémoire CEFEDEM / STOHR HOUDELETTE, Sandrine (2008)
PermalinkDébuter le saxophone... : mémoire CEFEDEM / KUHLMANN, Anne (2008)
PermalinkL'enseignement des Musiques Actuelles : Allez-y... mais pas trop fort ! : Problématiques - Réflexions - Solutions : Regards de l'intérieur / KULLOCK, Hans J. (2008)
PermalinkDe l'enseignement à la pratique, comment se saisir de la globalité de la musique ? : mémoire CEFEDEM / BALARDELLE, Alix (2008)
PermalinkFace au trac... : La démarche d'un professeur : mémoire CEFEDEM / COLOMBO, Laurent (2008)
PermalinkLe geste : quelle utilisation pour l'interprète et l'enseignant de piano ? : mémoire CEFEDEM / GOZALICHVILI, Tamara (2008)
PermalinkLa globalité dans les apprentissages au cœur du cours de formation musicale : mémoire CEFEDEM / COMTET, Emilie (2008)
PermalinkL'improvisation libre, un outil pour l'enseignant : mémoire CEFEDEM / ZULKE, Marion (2008)
PermalinkJ'veux jouer de la musique : L'apprenant, l'institution, les MAA et la pédagogie : mémoire CEFEDEM / FENOY, Guillaume (2008)
PermalinkLa métaphore pédagogique, un instrument analogique de compréhension et d'exploration au service de l'apprenti-musicien : mémoire CEFEDEM / FARGEAS, Romain (2008)
PermalinkMétissages et transversalité dans l'enseignement artistique : Que ferons-nous de ce que l'on apprend ? : mémoire CEFEDEM / TAMZEJIAN, Jan (2008)
PermalinkLa motivation de l'élève dans l'apprentissage instrumental : mémoire CEFEDEM / BOUDOT-CATTEZ, Bénédicte (2008)
PermalinkLa motivation des élèves de piano pour la musique nouvelle des 20ème et 21ème siècles : ou comment rendre l'inhabituel intéressant : mémoire CEFEDEM / BASTIAN, Mathie (2008)
PermalinkLes musiques actuelles à l'école de musique : mémoire CEFEDEM / JARRIGE, Nicolas (1977) (2008)
PermalinkL'oreille musicienne : Comment l'exploiter en vue d'une pratique musicale : mémoire CEFEDEM / WETTIG, Rodica (2008)
PermalinkQu'est-ce que la pédagogie de l'éveil musical peut apporter à la pédagogie du chant ? : mémoire CEFEDEM / FOLTZER-LENUZZA, Cécile (2008)
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