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Pour éveiller le désir d'apprendre / MAGER, Robert F. (2005)

Public ISBD Titre : Pour éveiller le désir d'apprendre Type de document : Monographie Auteurs : Robert F. MAGER, Auteur Editeur : Malakoff [France] : Dunod Année de publication : 2005 Collection : Psychologie cognitive Importance : 108 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-049190-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT GENERAL PEDAGOGIE PSYCHOLOGIE Index. décimale : 0XX Monographie Résumé : Après avoir insisté sur l'importance des objectifs dans l'enseignement, R.F. Mager analyse concrètement l'un des buts essentiels de l'enseignement : créer, auprès des étudiants, une attitude positive vis-à-vis de la matière enseignée. Note de contenu : 1. Quel est mon but ? 2. Comment atteindre mon but ? 3. Comment saurai-je si j'ai atteint mon but ? Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=513 Pour éveiller le désir d'apprendre [Monographie] / Robert F. MAGER, Auteur . - Malakoff [France] : Dunod, 2005 . - 108 p.. - (Psychologie cognitive) . ISBN : 978-2-10-049190-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT GENERAL PEDAGOGIE PSYCHOLOGIE Index. décimale : 0XX Monographie Résumé : Après avoir insisté sur l'importance des objectifs dans l'enseignement, R.F. Mager analyse concrètement l'un des buts essentiels de l'enseignement : créer, auprès des étudiants, une attitude positive vis-à-vis de la matière enseignée. Note de contenu : 1. Quel est mon but ? 2. Comment atteindre mon but ? 3. Comment saurai-je si j'ai atteint mon but ? Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=513

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047440	040 MAG	Monographies	Monographie	Disponible

Observation et formation des enseignants / POSTIC, Marcel (2000)

Public ISBD Titre : Observation et formation des enseignants Type de document : Monographie Auteurs : Marcel POSTIC, Auteur Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : 2000 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui Importance : 336 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-044847-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEMARCHE PEDAGOGIQUE EDUCATION ENSEIGNEMENT GENERAL PEDAGOGIE Index. décimale : 0XX Monographie Résumé : Comment dépasser l'impression globale, subjective, laissée par l'observation empirique de l'interaction de l'enseignant et de ses élèves ? Quels sont les points de repère à prendre pour analyser systématiquement la vie de la classe et le processus d'enseignement et d'apprentissage, en utilisant ou non l'enregistrement vidéo ? Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=226 Observation et formation des enseignants [Monographie] / Marcel POSTIC, Auteur . - Paris [France] : Presses universitaires de France, 2000 . - 336 p.. - (Pédagogie d'aujourd'hui) . ISBN : 978-2-13-044847-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEMARCHE PEDAGOGIQUE EDUCATION ENSEIGNEMENT GENERAL PEDAGOGIE Index. décimale : 0XX Monographie Résumé : Comment dépasser l'impression globale, subjective, laissée par l'observation empirique de l'interaction de l'enseignant et de ses élèves ? Quels sont les points de repère à prendre pour analyser systématiquement la vie de la classe et le processus d'enseignement et d'apprentissage, en utilisant ou non l'enregistrement vidéo ? Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=226

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Profession : professeur / TERRAL, Hervé (1997)

Public ISBD Titre : Profession : professeur Type de document : Monographie Auteurs : Hervé TERRAL, Auteur Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : 1997 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui Importance : 217 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-048422-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEMARCHE PEDAGOGIQUE EDUCATION ENSEIGNEMENT GENERAL PEDAGOGIE Index. décimale : 0XX Monographie Résumé : Dans une approche sociologique, l'auteur s'efforce de saisir la genèse et les caractéristiques majeurs de la redéfinition du corps enseignant (de 1945 à 1990) à travers : une intention politique de démocratisation ; les intitutions et dispositifs de formation mis en place (ENI, ENNA, CPR...) ; et les savoirs de référence jugés garants, par delà des savoirs disciplinaires, de la professionnalité en gestation : pédagogie, psycho-pédagogie, didactiques, philosophie, etc. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=228 Profession : professeur [Monographie] / Hervé TERRAL, Auteur . - Paris [France] : Presses universitaires de France, 1997 . - 217 p.. - (Pédagogie d'aujourd'hui) . ISBN : 978-2-13-048422-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEMARCHE PEDAGOGIQUE EDUCATION ENSEIGNEMENT GENERAL PEDAGOGIE Index. décimale : 0XX Monographie Résumé : Dans une approche sociologique, l'auteur s'efforce de saisir la genèse et les caractéristiques majeurs de la redéfinition du corps enseignant (de 1945 à 1990) à travers : une intention politique de démocratisation ; les intitutions et dispositifs de formation mis en place (ENI, ENNA, CPR...) ; et les savoirs de référence jugés garants, par delà des savoirs disciplinaires, de la professionnalité en gestation : pédagogie, psycho-pédagogie, didactiques, philosophie, etc. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=228

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Liberté pour apprendre / ROGERS, Carl R. (1996)

Public ISBD Titre : Liberté pour apprendre Type de document : Monographie Auteurs : Carl R. ROGERS, Auteur Editeur : Malakoff [France] : Dunod Année de publication : 1996 Collection : Sciences Humaines Importance : 364 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-002935-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT GENERAL PEDAGOGIE PSYCHOPEDAGOGIE Index. décimale : 0XX Monographie Résumé : Carl R. Rogers, fondateur de l'approche centrée sur la personne présente ici un exposé général de sa conception pédagogique. Rogers est incontestablement un anti-professeur : pour lui, l'enseignant ne doit pas être un maître à penser mais plutôt un facilitateur d'apprentissage. Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnement qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1075 Liberté pour apprendre [Monographie] / Carl R. ROGERS, Auteur . - Malakoff [France] : Dunod, 1996 . - 364 p.. - (Sciences Humaines) . ISBN : 978-2-10-002935-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT GENERAL PEDAGOGIE PSYCHOPEDAGOGIE Index. décimale : 0XX Monographie Résumé : Carl R. Rogers, fondateur de l'approche centrée sur la personne présente ici un exposé général de sa conception pédagogique. Rogers est incontestablement un anti-professeur : pour lui, l'enseignant ne doit pas être un maître à penser mais plutôt un facilitateur d'apprentissage. Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnement qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1075

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010668	040. ROG	Monographies	Monographie	Disponible

Comment définir des objectifs pédagogiques / MAGER, Robert F. (1994)

Public ISBD Titre : Comment définir des objectifs pédagogiques Type de document : Monographie Auteurs : Robert F. MAGER, Auteur ; Georges DECOTE, Adaptateur ; Georges DECOTE, Auteur ; Georges DECOTE, Traducteur Editeur : Malakoff [France] : Dunod Année de publication : 1994 Importance : 128 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-002325-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT GENERAL PEDAGOGIE Index. décimale : 0XX Monographie Résumé : Cet ouvrage ne fixe pas les objectifs mais plutôt la manière dont ceux-ci doivent être formulés pour être efficaces. Il aide les formateurs à préciser et communiquer les buts qu'ils se sont fixés pour leur enseignement. Note de contenu : 1. Les objectifs 2. Pourquoi se préoccuper des objectifs? 3. Caractéristiques des objectifs valables 4. La performance 5. Les conditions 6. Définitions des critères 7. Pièges et quiproquos 8. Entrainez-vous d'arrache-pied 9. Auto-test Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1077 Comment définir des objectifs pédagogiques [Monographie] / Robert F. MAGER, Auteur ; Georges DECOTE, Adaptateur ; Georges DECOTE, Auteur ; Georges DECOTE, Traducteur . - Malakoff [France] : Dunod, 1994 . - 128 p. ISBN : 978-2-10-002325-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT GENERAL PEDAGOGIE Index. décimale : 0XX Monographie Résumé : Cet ouvrage ne fixe pas les objectifs mais plutôt la manière dont ceux-ci doivent être formulés pour être efficaces. Il aide les formateurs à préciser et communiquer les buts qu'ils se sont fixés pour leur enseignement. Note de contenu : 1. Les objectifs 2. Pourquoi se préoccuper des objectifs? 3. Caractéristiques des objectifs valables 4. La performance 5. Les conditions 6. Définitions des critères 7. Pièges et quiproquos 8. Entrainez-vous d'arrache-pied 9. Auto-test Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1077

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011007	040 MAG	Monographies	Monographie	Disponible

Le partage de musique : onze dialogues d'initiation à l'art des sons / FULIN, Angélique (1993)

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L'enfant, la musique et l'école / FULIN, Angélique (1992)

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La chanson à portée des enfants / BARTHES, Jacques (1991)

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L'évaluation en pédagogie : du bon usage des tests / PASQUIER, Daniel (1990)

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L'école peut-elle enseigner les joies de la musique / SNYDERS, Georges (1989)

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Les adolescents et la musique / GREEN, Bernard (1908-1975) (1986)

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Comment mesurer les résultats de l'enseignement / MAGER, Robert F. (1986)

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La musique à l'école (1986)

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La mise en scène du conte musical : éveil esthétique et thèmes d'ateliers : l'imaginaire dans la pédagogie de tous les jours pour une pratique interdisciplinaire / LEY, Marcel (1985)

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Wind Bands and Brass Bands : In School and Music Centre / THOMPSON, Kevin (1985)

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